关键词：课堂互动模式;高中英语;运用分析
【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）07-0180-01
1.在高中英语教学中应用课堂互动教学模式的优势
一直以来，英语教学存在着各种弊端。应试教育让英语教学更注重对学生听的能力和写的能力进行培养，忽略了培养学生说和读的能力，导致大多数学生学习的都只是哑巴英语。只会做题不会使用，高分低能，成为了英语教学成果不好的特点。深究出现诸如此类情况的原因，不难发现，一部分原因是由于教师仍然在使用传统的、缺少与学生互动的教学模式。
随着时代不断的进步，素质教育的广泛推进，教学模式也进行着不断的革新，课堂互动教学模式应运而生。课堂互动教学模式与传统教学模式不同，它的互动模式决定了课堂中教师与学生之间的互动，能够拉近师生关系，增进学生与学生之间的感情。不仅如此，课堂互动教学模式还意味着教学的多元化，只有运用相应的教学手段，才能将课堂互动教学模式更好地践行。与传统枯燥的教学模式相比，课堂互动教学模式更有利于增加学生对英语学习的兴趣，有助于学生感受到英语学习的快乐。常言道，兴趣是最好的老师，所以，对于面对高考的学生来讲，增加学习兴趣对学生的学习是非常有帮助的。最重要的是，课堂互动教学模式在互动的过程中增加了学生用英语交流的机会，能够帮助学生更灵活地使用英語，能够提高学生听说读写的综合能力，在一定程度上解决了英语教学遗留下的历史问题。可见，教师应该避免使用传统的教学方式进行英语教学，紧跟时代潮流，积极地将课堂互动教学模式应用到高中英语教学当中。
2.将课堂互动教学模式融入高中英语的教学策略
（1）端正教师态度，提高教师教学素养
当今素质教育全面推广，学生是学习主体的观念逐渐成为了主流的教育理念。但是，不可否认的是，学生的学习仍需教师的指导，学生和教师在学习中是相辅相成的。因此，一个教学模式践行的好坏，不仅仅取决于学生配合的程度，也取决于教师实行新的教学模式的态度是否认真，准备的是否充分与合理。所以，想要将课堂互动教学模式合理地融入到高中英语教学中，首先，教师就应该端正态度，对课堂互动模式加以重视。其次，想要让课堂互动模式和英语教学恰当地融合在一起，就需要教师充分地做好课前准备。对于大多数教师来讲，这是一个全新的教学模式，这就需要教师充分利用学校提供的教学资源，通过视频学习、文章阅读、实践操作等方式提高自身教学素养，以便将课堂互动教学模式更好地应用到高中英语教学中。
（2）情景化互动
英语是一门语言，语言学习最终都要与生活相结合。在课堂上进行情景化互动就是模拟生活实践的一个好方法。对于高中生而言，他们已经有了一定基础知识的积累，在教师的引导下比较容易、也比较需要开口说英语。比起单独的课堂讲解，互动模式更能综合地提高学生的听、说、读能力，对学生英语素养的提高有着很大的帮助。例如，在学到有关兴趣的单元时，教师可以做示范，以英语的形式给学生分享自己的兴趣，然后将学生分为不同的小组，让学生之间用英语分享各自的兴趣。这样不仅能够让教师和学生心连心，也有利于促进同学间的关系，良好的师生、同学关系，有利于提高学生学习英语的积极性。不仅如此，这种寓教于乐的方式，有助于缓解高中生在学习和生活中的压力，有利于帮助学生形成良好的心态。
（3）小组化互动
当今的教育仍然存在的一个尚未解决的问题，就是一个班级学生人数过多，教育资源不够丰富。当一个班级的学生过多，任课老师很难照顾到每一位学生，很难细致地了解到每一位学生的学习情况，这就造成了学习成绩有待提高的学生难以提高成绩，长此以往，学生提高成绩的难度会逐渐增大。所以，将学生分成若干个小组，可以将成绩不同的学生分到同一个小组，成绩略好的同学可以带动成绩较差的同学，不仅如此，也方便了教师了解每位同学的学习情况，这对处于高中学习阶段的学生而言是极其重要的。
3.结束语
随着时代的发展，英语教学难以满足社会对英语人才的需求，英语的学习越发要求实用。所以，英语教学如果只要求试卷上的高分，那英语教学宛如一叶障目，十分不利于学生以后的发展。相反，当今的高中英语教学应该更注重提高学生英语综合素养，实现学生听、说、读、写能力的全方位提高，而学生的听、说正是当代高中生比较薄弱的地方，所以应该在课堂教学中增加互动环节，让学生多听，让学生在愉快的课堂上主动说出英语，增强学生的口语能力。因此，可以将课堂互动教学模式广泛地应用到高中英语教学中。
参考文献
[1]兰玲燕.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].学周刊，2018（11）：97-98