【摘 要】
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“议题式教学”是被《普通高中思想政治标准》明确提出和倡导的重要教学方式，是打造活动型政治课堂和落实学科核心素养培育目标的主要教学形式，也是激发意向、培养高阶思维、强化政治素养、彰显育人功能的重要途径。高中思想政治课堂是培养学生政治认同、理性精神、法治意识、家国情怀的主阵地，也是高中生落实与践行社会主义核心价值观的重要场所，议题式教学的运用能够强化课堂的协同性、场景性和主体间性，形成开放式、辨析式的
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“议题式教学”是被《普通高中思想政治标准》明确提出和倡导的重要教学方式，是打造活动型政治课堂和落实学科核心素养培育目标的主要教学形式，也是激发意向、培养高阶思维、强化政治素养、彰显育人功能的重要途径。高中思想政治课堂是培养学生政治认同、理性精神、法治意识、家国情怀的主阵地，也是高中生落实与践行社会主义核心价值观的重要场所，议题式教学的运用能够强化课堂的协同性、场景性和主体间性，形成开放式、辨析式的教学场域，有效推动高中思想政治核心素养目标和育人价值的实现。
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