【摘 要】
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目的探讨微信支持的混合式教学模式在心血管内科教学中的应用及效果。方法选取接受心血管内科课程学习的临床医学班学生116名,随机分为观察组与对照组。对照组采用传统的以课
【机 构】
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中国医科大学附属第四医院心血管内科
【基金项目】
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中国医科大学“十三五”第一批医学教育科学研究课题重点项目(YDJK2016019)
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目的探讨微信支持的混合式教学模式在心血管内科教学中的应用及效果。方法选取接受心血管内科课程学习的临床医学班学生116名,随机分为观察组与对照组。对照组采用传统的以课堂讲授为主的教学方法,观察组采用基于微信的混合式教学法。课程结束后,应用理论考试成绩、病例分析成绩及问卷调查评价教学效果。结果观察组学生理论成绩[(58.00±8.47)vs.(52.92±10.93),P<0.01]和病例分析成绩[(15.27±1.39)vs.(13.85±1.63),P<
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