【摘 要】
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＜正＞自1997年核心素养理念提出至今,该教学理念已经在全球范围内掀起了一股教育改革的浪潮。对于新时期教育工作的开展而言,也需要将培养学生的核心素养作为教学工作的开展核心,充分发挥好课堂设计的作用,在课堂教学的每一个环节中注重对学生学习兴趣的激发,注重核心素养理念的融入。英语课程作为我国学生必修的一门课程,英语课程的教学也自然担负着培养学生核心素养的重要职责。英语课程核心素养的培养需要从语言能力、
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＜正＞自1997年核心素养理念提出至今,该教学理念已经在全球范围内掀起了一股教育改革的浪潮。对于新时期教育工作的开展而言,也需要将培养学生的核心素养作为教学工作的开展核心,充分发挥好课堂设计的作用,在课堂教学的每一个环节中注重对学生学习兴趣的激发,注重核心素养理念的融入。英语课程作为我国学生必修的一门课程,英语课程的教学也自然担负着培养学生核心素养的重要职责。英语课程核心素养的培养需要从语言能力、品质思维、文化意识以及学习能力四个方面入手。课堂导入作为课堂教学的第一个环节,高质量的课堂导入无疑能够有效激发学生的学习兴趣,更好地培养学生的思考能力,如何在新时期培养学生核心素养的视野下去更好地设计课堂导入,这本身也是一个值得关注的问题。
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