【摘 要】
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采用个体自尊量表（SES）、大学生网络利他行为量表（IABSU）和大学生班级心理氛围评定量表对350名大学生进行测试。结果显示，大学生班级心理氛围、自尊和网络利他行为问均呈显著正相
【机 构】
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福建师范大学福清分校应用心理学研究所
【基金项目】
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国家社科基金青年项目（16CSH048）,福建省教育科学“十三五”规划一般项目（FJJKCG16-405）,福建省中青年教师本科高校教育教学改革科研项目（JZ160220）
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采用个体自尊量表（SES）、大学生网络利他行为量表（IABSU）和大学生班级心理氛围评定量表对350名大学生进行测试。结果显示，大学生班级心理氛围、自尊和网络利他行为问均呈显著正相关。自尊在班级心理氛围和网络利他行为的关系中具有部分中介作用，该中介效应受到性别的调节。相对于女生，男生的自尊水平在班级氛围与网络利他行为关系间更为显著。因此，从班级环境营造、管理制度建设、群体关系协调、干部素质提升、校园心理引导及自尊训练等角度提出大学生网络利他行为的有效塑造途径。
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