【摘 要】
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资源教室的建设与运行是推进融合教育开展,提升特殊儿童受教育质量的核心要素,也是构建随班就读支持保障体系的关键环节.当前我国资源教室的建设尚未取得最理想成效,功能也未
【机 构】
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华东师范大学教育学部特殊教育学系,上海,200062
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资源教室的建设与运行是推进融合教育开展,提升特殊儿童受教育质量的核心要素,也是构建随班就读支持保障体系的关键环节.当前我国资源教室的建设尚未取得最理想成效,功能也未得到最充分的发挥.本文从体系建构的视角出发,结合资源教室建设与运行的现实,对布局不平衡、网络不健全、资源不匹配、专业性不足的“四不”现象进行反思,进而提出相应的对策与建议,为进一步加强资源教室建设,完善随班就读支持保障体系,提升随班就读教育教学质量提供参考.
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