【摘 要】
：
教师课程开发和执教的能力、参与的积极性是课改成功的前提.本文探讨了提高教师参与课改的动力和能力的途径:从臃肿的行政队伍中释放优质的师资为一线教师减负;教师个人收入
【机 构】
：
无锡职业技术学院,江苏,无锡,214131
论文部分内容阅读
教师课程开发和执教的能力、参与的积极性是课改成功的前提.本文探讨了提高教师参与课改的动力和能力的途径:从臃肿的行政队伍中释放优质的师资为一线教师减负;教师个人收入与课改绩效挂钩;教学模式不能僵化,大纲应赋予教师持续改进的空间;师资引进要像课改一样突出能力指标,教师应在学校和企业之间流动;处理好专业带头人的“权、责、利”,发挥他们的积极性和影响力等.
其他文献
目的：通过对门诊急诊麻醉药品的应用情况分析，为临床应用麻醉药品提供参考，促进麻醉药品的管理与合理应用。方法利用网络对2012年1月至2013年12月年度麻醉药品消耗有效数据、销
班主任威信的心理基础是学生对教师的尊重与信赖.班主任必须具有全面发展的教育价值观、积极的功效意思、真才实学和多方面的才能;必须爱生如子、严于律己、讲究教育方法才能
强调:学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式.因此语文教学要适应时代的需要,彻底改变传统教学中以教师、教材为中心,
寝室是社会和学校的一个“细胞”也是大学生每天相聚的最稳定的生活场所,“寝室文化”是校园文化的重要组成部分,是校园的亚文化.本文在分析当前高校寝室文化建设现状的基础
在体育教学中,体育教师肩负着造就一代具有较高体育素质、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。要完成这一任务,关键在于教师要树立问题意识。完善体育教师的知
2002年7月,两院院士、清华大学教授吴良镛先生为南通博物苑总平规划和新展馆设计首次踏访南通.在对中国人办的第一个博物馆--南通博物苑进行专题调研后,又应邀考察了南通的文
在授课过程中,教师要不拘一格,因时制宜、因地制宜、因人制宜,根据不同的内容可以运用多样的比喻,只要能使学生接收知识、理解知识.所用比喻就是最好的比喻.
从非智力心理因素入手改变差生的学习成绩比从智力因素入手效果明显得多。据有关机构调查表明非智力心理因素对学生的学习成绩有不同的影响:(一)对智力水平较高的学生,非智力
培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一.在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的
21世纪是信息化、网络化技术的时代,面对国家自学考试新形势和铁路系统内对高等学历教育的迫切需求,石家庄铁路运输学校的“铁运自考网”网站功能设计、“铁运自考网”网站建