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变式练习，是以改变材料的非本质属性为路径，以强化学生对知识本质的认知为导向，以培养学生思维能力、问题解决能力为目标的练习活动。变式练习要实现三种价值取向：在变式中“悟”不变，凸显不变本质；在变式中“探”规律，提升数学思维；在变式中“建”结构，沟通知识联系。
小学数学变式练习的价值取向——以“‘圆柱的体积’变式练习”为例
【摘 要】
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变式练习，是以改变材料的非本质属性为路径，以强化学生对知识本质的认知为导向，以培养学生思维能力、问题解决能力为目标的练习活动。变式练习要实现三种价值取向：在变式中“悟”不变，凸显不变本质；在变式中“探”规律，提升数学思维；在变式中“建”结构，沟通知识联系。
【机 构】
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成都市龙泉驿区航天小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2022年24期
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