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体力劳动强度的评价方法研究进展
【机 构】
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610041 成都，四川煤矿安全监察局安全技术中心（四川省安全生产监督管理局安全技术中心）,610041 成都，四川大学华西公共卫生学院/华西第四医院，职业危害评价科,610041 成都，四川煤矿安全
【出 处】
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中华劳动卫生职业病杂志
【发表日期】
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2019年37期
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目的探讨以同伴互助教学（peer-assisted learning，PAL）为基础的静脉穿刺培训方法的具体应用效果。方法将2016年5月至2018年1月在神经内科病房实习的120名新入科护士随机分为PAL组和对照组。PAL组将同伴互助教学应用于静脉穿刺培训教学，对照组采用传统静脉穿刺培训方式。一个月后进行实际操作实践能力考核，包括静脉穿刺能力、沟通能力、人文关怀能力及患者的满意度调查，并开展对教
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目的探讨分析基于护理专业能力进阶制度的优化层级管理模式在临床的应用效果。方法选择重庆市大足区二级及以上5家医院共500名护士作为研究对象，随机分为干预组和对照组，每组护士各250名，对照组护士采用传统管理模式，干预组护士采用基于专业能力进阶制度护理人员优化层级管理模式，比较分析两组护士护理能力、临床工作质量和不良事件发生率。采用SPSS 23.0进行卡方检验和t检验。结果两组护士年龄、性别、婚姻、
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目的研究腹腔镜下诊刮术在住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法选取武汉市第一医院住院医师轮转学员为研究对象，其中2015级30人为对照组，2016级29人为实验组。两组教学均为3学时，包括理论授课1学时，实践操作2学时。实验组采用理论授课+腹腔镜下诊刮术来实践操作，对照组为理论授课+传统诊刮术。实践操作后实验组住培学员填写教学质量问卷调查表，两组学员均参加理论考试和实践操作考试。结果腹腔镜下诊刮
目的了解翻转课堂教学在泌尿外科理论教学中的应用效果，为改进教学方法提供参考。方法选择2014级五年制本科临床医学1班和2班，1班设为教改班，2班设为普通班，每班120人，教改班采用翻转课堂教学，普通班采用传统课堂教学。课堂结束后，进行考试测验和调查问卷评价教学效果。采用Graphpad Prism 6.1进行t检验和卡方检验。结果在章节考试测验中，教改班和普通班的平均成绩分别为（80.78±9.0
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美国心脏协会2007年12月推出儿科急诊评估、识别与稳定（pediatric emergency assessment，recognition and stabilization，PEARS）课程。上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心（简称"儿医中心"）为提高全体儿科医护人员对儿科患者病情的最初判断与稳定能力，实施高质量的心肺复苏，于2015年起分批对儿医中心医护人员实施PEARS课程培训，取得