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语文课究竟该怎么教？语文学习的最高境界是什么？笔者认为，调整教学心态，活化课堂教学的手法，让学生不再有枯坐板凳听教师喋喋不休的讲，不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈，让思考成为一种习惯．让阅读成为一种对话，让表达成为一种倾诉，这就是在“享受”语文课带给我们的乐趣。
论新课标下的阅读教学理念及其在实际操作中的体现
【摘 要】
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语文课究竟该怎么教？语文学习的最高境界是什么？笔者认为，调整教学心态，活化课堂教学的手法，让学生不再有枯坐板凳听教师喋喋不休的讲，不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈，让思考
【机 构】
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乌鲁木齐市第十九中学
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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