浅析广州华商学院特色发展路径

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根据我国民办高等教育总体发展形势的需要,民办高等教育的发展必须要与基本国情省情的发展阶段、客观规律相契合,与区域经济相融合,走特色发展之路。我校的特色发展之路需要进一步创新发展体制机制,深化校企合作,推进品牌学校建设;需要进一步提升教师的科研意识、科研水平和创新能力,明确优势研究领域,重点支持应用基础研究和应用研究;需要进一步健全人才培养质量评价监测体系,优化资源配置,不断调整和完善应急管理体系建设,同时积极加强国际化教育,增强国际化合作,积极参与粤港澳大湾区建设。
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教育是国之根本,一个国家只有重视教育,这个国家才有未来。现代教育领域基本分为普通教育和职业教育两种,这两种教育方式培养的人才方向是不一样的,普通教育比较重视理论知识、科学研究,而职业教育则更加重视技术技能的培养。近几年,国家越来越重视职业教育,蓝领工人也成为现在年轻人择业的一个重要方向。加强职业教育力量,树立职业教育标杆,让职业教育在新时代的浪潮里发展得越来越好,是职业教育接下来要思考的问题。
高中英语新课程标准的出台以及新教材的出版和应用,为高中英语课程的教学目标、教学内容、考核评价以及具体的课堂教学实践指明了方向,同时也为高中英语教学带来了巨大的挑战,因此如何结合新课标和新教材,进行英语课程的教学构思设计是目前每一位高中英语教师需要不断思考和探索的重要课题。本文在对于《普通高中英语课程标准》进行解读的基础上,以江苏高中英语译林版英语教材为例,探索新课标下中学英语新教材的教学构思设计策略,旨在提高高中英语教学质量,促进高中生综合素养的全面提升。
课程思政融入大学语文课堂之后,不仅可以传达正确的价值观,还可以带来丰富的语文素材,让学生充分感受“思政+语文”的魅力,提高学生对大学语文知识的兴趣。
我国素质教育改革明确指出,高中阶段德育教育需与心理健康教育相结合,二者之间不仅能够相互弥补,同时也能够促使共同发展这一目标得以实现。德育教育与心理教育的整合,能够有效帮助学生建立正确观念,并大幅度促进素质教育影响力。基于此,本文将主要站在素质教育改革角度上,针对高中德育教育与心理教育的有效整合展开分析。
群文阅读是一种非常新颖的阅读教学方法,通过将其应用到小学阶段的语文课程中,不仅可以进一步丰富语文课程的教学层次,提高教学效率,同时也能够帮助学生养成良好的自主阅读习惯,进而为后续更高难度的学习打好基础。为此,笔者结合自身经验提出了几点合理应用群文阅读教学方法的建议。
对于小学教育工作而言,语文课程是十分关键的学习科目之一,科学开展语文课程教学活动,不但能够合理提高学生的文学素养,还能够帮助学生打牢学习基础。而阅读作为小学阶段语文教学课堂中的核心教学部分,也是学生收获文化知识的主要方式。鉴于此,文章主要围绕小学语文阅读教学过程中趣味教学法的有效运用开展探索,同时提出了应用建议。
目前在高中生学习过程中综合素质培养内容已变得极其丰富。歌唱是其中一项非常常见的教学,特别是合唱,受到了人们的普遍欢迎。合唱必须要让团队相互配合,使整体音色更具有融合性。基于此,本文主要讨论了高中生合唱教学音色融合训练策略。
当前烹饪专业中高职衔接中存在专业目标衔接差、职业资格培训内容多等问题。在中高职一体化背景下,应在以下方面着力突破:创设科学、合理、有效的衔接制中高职人才培养方案,抓好“做学赛养”一体化课程开发,创设新背景下教师角色,改进理论与实践教学方法来提高人才培养质量。
“核心素养”是新时期教育界关注的重点。在小学语文阅读中,“核心素养”能够帮助教师打造一个全方位的阅读课堂。小学语文阅读作为一门基础性学科,能够将语言、思维、审美和品质培养等综合为一体。而就现实教学来看,教师往往过于注重对知识的单向传输而忽视了对学生综合素质的培养。基于此,本文以核心素养为出发点,对小学语文阅读进行深入探析,对如何提高小学语文阅读质量,提高学生综合素养提出了可行性建议。
在小学体育教学过程中,传统的体育课堂仍然在沿用教师传授技能为主,学生也习惯于教师先讲解技术动作,整节课基本上一半时间教师在讲解,学生练习的时间受到了很大的限制。过程中,一般要求学生牢记技术动作,通过教师示范,引导学生观察与模仿,再进行集中或者分组练习、学生展示等方式对学生动作进行评价。新理念下的体育课堂对体育老师提出更高的要求,需要改变以往的教学思维,优化体育课堂,打造更快乐高效的体育课堂。