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课堂是孩子们学习和生活的重要阵地，学生在课堂这个生活空间中不仅仅是以认知、记忆存在的智能有机体，而且是有血有肉有灵魂的生命有机体。课堂教学要为学生的自我觉醒、自我实现营造一个值得生活于其间的世界。《小学语文新课标标准》提出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，充分激发学生的主体意识和进取精神，注重质疑难题，切磋学问，砥砺思想，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价系统的设计，都应有助于这种学习方式的形成。