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小学阶段的学生身心发育还未成熟，认知水平较低，在进行古文学习的过程中，面对复杂的文言文，无法明确和清晰地理解内容。教师在教学古文期间，应当注重在古文阅读、理解以及背诵三方面的教学方式，寻找能够有效帮助小学生理解古文内容的教学方法，引导小学生跟随教学过程了解古文的中心思想，提升古文学习效率。
探究小学古文教学的读、解、诵
【摘 要】
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小学阶段的学生身心发育还未成熟，认知水平较低，在进行古文学习的过程中，面对复杂的文言文，无法明确和清晰地理解内容。教师在教学古文期间，应当注重在古文阅读、理解以及背诵三方面的教学方式，寻找能够有效帮助小学生理解古文内容的教学方法，引导小学生跟随教学过程了解古文的中心思想，提升古文学习效率。
【机 构】
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福建省厦门市新圩学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2022年14期
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