【摘 要】
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冠心病是临床常见的心血管疾病，其发病率高、严重危害人类的健康。冠心病可归属于中医“胸痹”“心痛”范畴，中医药治疗自古就具有良好的效果，且与现代治疗手段相比，治疗个性化优势突出。现代治疗多侧重于从痰湿、血瘀、毒蕴等角度进行辨证论治，而缺少对治则治法的进一步思考。汗、吐、下、和、温、清、消、补“八法”概括了临床常用的中医治法，内涵即为丰富。该文从中医“八法”入手，查阅古籍及相关文献报道，整理“八法”在
【基金项目】
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辽宁省博士启动基金项目（2021-BS-1762020）； 中医药古籍文献和特色技术传承专项（GZY-KJS-2020-026）； 辽宁省社会科学规划基金项目（L20AYY002）；
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冠心病是临床常见的心血管疾病，其发病率高、严重危害人类的健康。冠心病可归属于中医“胸痹”“心痛”范畴，中医药治疗自古就具有良好的效果，且与现代治疗手段相比，治疗个性化优势突出。现代治疗多侧重于从痰湿、血瘀、毒蕴等角度进行辨证论治，而缺少对治则治法的进一步思考。汗、吐、下、和、温、清、消、补“八法”概括了临床常用的中医治法，内涵即为丰富。该文从中医“八法”入手，查阅古籍及相关文献报道，整理“八法”在胸痹治疗中的基本运用及特点，并结合诸多现代研究，探讨八法治疗胸痹的指导思想和具体应用，以期充分发挥中医药的治疗优势。虽然八法中的部分方法在现代已经很少应用，但对于一些疑难及复杂并发症或仍可提供一些诊疗思路。
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明确中小学教师法律地位不仅是我国教育事业单位人事制度改革亟待解决的问题之一,还是我国教育法律关系主体完善、教师权益保障的应有之义。《教师法》颁布近30年,将教师笼统定位为“专业人员”的法律地位已经不能满足当下教育及教师的发展需求,中小学教师的法律地位的不明确给教师的发展和教育事业的运行带来了诸多问题。本研究的目的就在于通过宏观上把握事业单位改革现状,梳理我国中小学教师法律地位的历史沿革,分析目前我
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