【摘 要】
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随着《普通高中数学课程标准(实验)》的实施,大学数学教学面临着如何破解知识交叉重复、如何更新教学理念与改进教学方法和教学手段等诸多难题。针对大学非数学专业三门核心
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究项目(项目编号:2009SJGLX162);河南省教育科学“十二五”规划项目(项目编号:[2011]-JKGHAD-0211);河南科技大学教育教学改革项目(项目编号:2009Y-048)的研究成果
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随着《普通高中数学课程标准(实验)》的实施,大学数学教学面临着如何破解知识交叉重复、如何更新教学理念与改进教学方法和教学手段等诸多难题。针对大学非数学专业三门核心数学课程——《高等数学》《线性代数》和《概率论与数理统计》的教学,提出了修订教学大纲,编写衔接教材,渗透数学思想方法,制作辅助课件等具体措施,并且对近年来的教改实践探索进行了总结。
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