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<正>设计意图刚入小班不久的幼儿,跳的动作还不协调。以往教师多是引导幼儿学兔子跳、青蛙跳进行跳跃练习,缺乏新意,也难以维系幼儿持续运动的兴趣。一次幼儿吃跳跳糖的游戏给我以灵感:当糖在嘴里跳跃的时候,带给我一种对跳跃感的新鲜体验。我想,根据通感理论,这种强烈的体验应该有助于幼儿对跳跃动作进行直接模仿,而跳跳糖又是许多幼儿喜