摘要：人才是国家发展的必要资源，而教育是培养优秀且满足国家发展需要人才的摇篮。对学生的教育工作主要由家长和班主任共同完成，下文笔者浅谈自身在新课改背景下对中职班主任工作的一些认识，与其他中职班主任互相交流。
　　关键词：新课改；中职班主任工作；认识
　　一、前言
　　中职教学环境中，班主任需要承担教学和教育两大任务，故而中职教学中对班主任的要求较高。而新课改为班主任工作带来新的挑战，需要在进行教学改革的同时，改革对学生的教育方式，学生不仅要拥有坚实的文化基础，更需要拥有良好的品质，才能以自身的进步促进国家的发展。
　　二、严格管理并爱护学生
　　中职班主任顺利开展工作的前提条件是，建立有效的班级管理制度。有效的班级管理制度即对学生进行严格的管理：在班会中明确请假的详细规则、旷课的处理方式等，甚至是在课余时间内，学生可以在教室内做的事情，从小事做起，严格规范学生的言行。如：对于上课迟到的学生，班主任可以按照迟到时间设立不同的惩罚方式。时间较短，且偶尔出现迟到现象的学生，班主任可以在班会时间安排表演时间，表演节目主要是诗朗诵等内容，既体现出对迟到的惩罚，又不会伤害学生的自尊心，同时还可以丰富学生的知识含量。此外，高中生与小学生、初中生不同，高中生有自己的想法，且思想比较叛逆，班主任若只是对学生严格管理，容易导致师生关系僵化，不利于班主任开展工作。因此，在嚴格管理的同时，需要班主任给予学生关爱，爱护自己的学生。纵使班主任制定的管理制度再严格，在班级中总会有个别的学生不遵守班级制度，传统的教育中班主任会严厉批评学生，或是直接与家长联系，导致班主任与学生之间的关系更加恶化。而在新课改背景下，班主任改变教育方式，了解学生不遵守班级制度的原因，从而采取有针对性的解决方法，改变学生的言行，使班主任工作效果得到显著提高。
　　三、及时与家长沟通
　　作为中职班主任，与家长沟通是工作中的必要环节。班主任与家长沟通中，可以使班主任了解学生在家庭中的表现，使家长了解到在学校时学生的真实情况，进而准确掌握学生的学习效率和思想面貌，有利于班主任和家长针对学生的真实情况采取有效措施，对学生展开教育；此外，班主任及时与家长沟通的另一个重要原因是，家长需要及时了解学校的教育改革和对学生的要求，从而使家长配合班主任工作。如：学生在上课时间经常不听教师讲课，而是选择睡觉，班主任及时与家长沟通，了解家长经常需要加班工作到很晚，没有时间约束学生的作息时间，导致学生经常熬夜玩游戏，影响学生的学习。班主任在了解情况后，与家长寻找解决问题的方法，使学生的作息时间有规律，提高了课堂学习效率。
　　四、班主任以身作则
　　班主任是学生的榜样，很多时候学生会选择按照班主任的为人处世原则规范自身的言行，故而，新课改背景下班主任应以身作则，树立良好的榜样作用，从而使学生成为拥有良好品质的栋梁之才。中职班主任在管理学生的同时，需要不断提高自身的修养，做到严于律己，宽以待人，进而使学生养成严格要求自己、用一颗宽容的心对待他人的良好习惯。此外，班主任应在学生面前保持良好的个人形象。班主任在学生面前同样要谨言慎行，避免自身的错误行为失去威信，学生对自己不再尊重，从而影响班主任工作的进行。同时，班主任的穿着要得当，并且做好课前准备工作，避免迟到影响班主任的威严与形象，导致学生不遵守时间。可见，中职班主任在工作中需要以身作则，从而规范学生的言行。
　　五、充分尊重学生
　　无论在任何阶段班主任都应尊重自己的学生，而中职班主任更需要做到这一点。高中时期的学生自尊心更强，班主任在开展班级管理工作时，要考虑学生的想法，尽量听取学生的意见。例如：班主任要在国庆节组织活动，需要在班会时间与学生说明活动的要求，细节由学生讨论决定，根据学生的意愿确定活动形式和内容，而具体的落实工作也应有学生实施，班主任在学生需要帮助时提供意见。学生自行落实活动的细节，是班主任信任、尊重学生能力的表现，而班主任的信任和尊重换来的是学生的信任和尊重，有利于班主任开展班级管理工作。新课改背景下高中班主任开展工作，需要充分尊重学生，从而提高班级管理工作的成效。
　　六、总结
　　总而言之，中职班主任开展工作需要从自身做起，为学生树立好榜样，并将教育改革措施落实在具体的班主任管理工作中。同时，班主任需要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，并让家长了解学生在学校的表现，双管齐下，提高新课改背景下中职班主任工作的有效性。