基于OBE理念体育院校舞蹈专业人才培养模式改革研究——以武汉体育学院为例

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OBE理念背景下,体育院校舞蹈专业人才培养的根本落脚点在于培养模式改革.为实现这一愿景,我们需要在阐明体育院校舞蹈专业建设的价值逻辑基础上,厘清高水平体育学院舞蹈专业建设与社会人才需求之间的关系.然而,目前体育院校舞蹈专业人才培养理念存在定位不清晰、未凸显学校专业特色等问题.以OBE理念专业人才培养模式为基础进行改革,依靠专业建设加快人才培养进程,并密切关注行业需求和科学定位,有助于舞蹈专业人才培养.
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所有艺术的表现过程都是一种艺术创作行为,舞蹈作为艺术的一种,是以经过提炼、 美化、 加工了的人体动作为主要表现手段的表现艺术.那么动作的提炼、美化、加工这一系列的过程便是编导的创作行为.[1]一个舞蹈是否具有美感与艺术性很大程度上取决于舞蹈编导的创作,而创作手法便是编导的创作逻辑,是指在进行舞蹈创作时,舞蹈编导们运用的一种引导整个舞蹈编排的方式方法.本文便以舞蹈《汉宫秋月》为例,从舞蹈结构、人物塑造、音乐设计以及舞台调度这四个方面去分析编导王舸的创作手法,展现舞蹈《汉宫秋月》创作手法上的艺术性与创新性.
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