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思维导图一直是众多学科在教学过程中广泛使用到的一项教学技术或是一种教学方式，能将内容繁复、篇幅较长的课程用简单n的思维导图的形式清晰直观地展示出来，并且由于其本身绘制过程的特性，思维导图还能展示出绘制人的思路走向，这对于阅读教学可以说n是有很大的帮助。大学英语阅读课程是大学英语课程体系中十分重要的一部分，对英语阅读的教学很大程度上是在锻炼学生真正掌握英语这n门语言的能力，从英语阅读中，可以反映出来学生对于一门语言最重要的听、说、读、写四个基本能力的水平究竟到达了怎样的高度。本文n笔者将结合实际大学英语阅读课程的教学来对思维导图在英语阅读课程教学中的应用进行分析探究。