论文部分内容阅读
于沛撰文《后现代主义和历史认识理论》指出，国内学术界一般认为，后现代思潮对历史学的挑战主要表现在两方面：一是对传统历史认识论和历史编撰学的挑战；二是在后现代史学思潮影响下历史研究兴趣的转移。对当代中国历史科学而言，这两方面的挑战实际上可以归结为一个方面，
后现代思潮对历史学的挑战
【摘 要】
：
于沛撰文《后现代主义和历史认识理论》指出，国内学术界一般认为，后现代思潮对历史学的挑战主要表现在两方面：一是对传统历史认识论和历史编撰学的挑战；二是在后现代史学思潮影响
【出 处】
：
学术界
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
研究三峡库区坡耕地植物篱技术对土壤特性的影响，结果表明，植物篱技术能有效改善坡耕地土壤结构，提高土壤养分的含量。植物篱的根系吸收促进养分的保持以及植物篱的物理阻挡作用
【教学片断实录】 师：詹天佑是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受清政府的任命而主持修筑京张铁路的。现在咱们一起走进课文，了解詹天佑是怎样修筑这一条铁路的?
布雷博是高性能制动系统的专业生产企业，在11月29日至12月2日在上海举行的上海法兰克福汽配展七展出了其全新的联合熔铸制动盘。这款制动盘旨在替代梅赛德斯-奔驰新款高端车型
学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出了校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例开展校本教研。引导教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，使校本教研植根于教师和学生的日常教学活动，又服务于教师和学生的日常教学活动。
发现学习不直接呈现学习结论或结果，而是让学生通过对一定材料的实验、探索、思考，自己去发现“事物间的关系及规律”，即结论或结果。它强调知识的探究与发现过程，重视学生思维能力及创新意识的培养。随着课改的深入，其优越性与重要性已为广大教师认同，并广泛运用。但因对发现学习缺乏足够认识，教学中常出现以下误区，需要我们转变认识，正确实践。
[目的]筛选适宜在江西红壤丘陵地区春季种植的优良黑芝麻品种。[方法]以金黄麻为对照,对中芝9号、08-1、旱芝3号、赣芝5号、ZGBA、金黄麻、青麻、油墩黑、青3-3、赵公鞭10个
[目的]为广东烟区烟草生产提供理论依据。[方法]在广东烟区烤烟主产市（县）选取土壤和烤后烟叶样品，分析了该区土壤养分和烟叶品质状况，并进行相关性分析。[结果]广东烟区具备生产
每逢学期进行到一半的时娱，学校都要按照惯例举行期中考试，接着就是统计分析成绩，再接下来就是开一次家长会。以往开家长会的这一天往往成为一些后进生的“受难日”。当家长看到刺目的分数，轻则将孩子骂一通，重则将孩子打一顿。受骂挨打后的孩子自然认为这是老师“告状”的结果，所以他们眼神里带着敌意，行动中充满对抗，一些孩子由此而深深地厌恶老师，憎恨学习，甚至彻底放弃了自己。为此，我的内心满怀着矛盾和不安。
语文课堂，是充满着师生生命活，力的精神家园。在这个家园中，每个不同的生命体以文本为中介相互对话，相互接纳，相互碰撞，相互提升，共同构成了丰富多彩的课堂生命历程。这种课堂生命历程具有很强的现场生成性。即使是同一位教师，教同一年级的同一篇文本，也会因学生个体生命经历的不同而殊异，使课堂成为惟一的、不可复制的、丰富具体的现场精神生命综合体。传统的课堂把教学过程看成是忠实地执行“预设教案”的过程，想方设法
对麦积山风景区64种蝶类进行区系分析,结果表明,该区蝶类以古北界为主体,计31种,占总数的48.4%;东洋界13种,占总数的20.3%;东洋、古北二界共有种10种,占总数的15.6%;广布种10