【摘 要】
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近年来,笔者从事小学信息技术课的教学,根据小学生的年龄特点,就如何提高小学信息技术教学的效率,进行了如下方面的尝试和探索.一、结合课程,激发情趣爱玩是孩子的天性,喜爱
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近年来,笔者从事小学信息技术课的教学,根据小学生的年龄特点,就如何提高小学信息技术教学的效率,进行了如下方面的尝试和探索.一、结合课程,激发情趣爱玩是孩子的天性,喜爱游戏是孩子的共性.游戏由于具有极强的交互性、趣味性和挑战性,所以才对孩子们有挡不住的诱惑.而教材中的内容则往往比较抽象,小学生对文本里的知识点兴趣又不高,只有把教学内容设计得更具体形象生动些,才能吸引学生的注意力和激起他们求知欲.有趣味、多角度、有创新的教学,才会激发小学生学习的兴趣,使他们愿学、乐学、好学.因此,我应为他们搭建有趣的学习平台,给予他们无穷的想象空间,让他们充分施展自己的才华本领.如在绘图程序的教学中,根据教学的时段,我常以制作一定主题的精美贺卡为任务,把学生吸引到学习中来.并设计了“比比谁的贺卡最漂亮”的游戏,令学生沉醉于丰富多彩的学习活动之中,发挥想象、标新立异,在竞争中积极进取,体验成功的快乐.
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