论文部分内容阅读
语文教师要具备一定的信息素养,才能更好地深化语文学科与信息技术的整合.基于此,结合语文教学要求,综合分析教师应具备的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德,以期促进语文教师提升网络环境下语文教师的教学质量和水平.
网络环境下语文教师具备的信息素养
【摘 要】
：
语文教师要具备一定的信息素养,才能更好地深化语文学科与信息技术的整合.基于此,结合语文教学要求,综合分析教师应具备的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德,以期促进
【机 构】
：
黑龙江省教育学院
【出 处】
：
黑龙江教育学院学报
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在高中英语阅读教学中，适当地加入“语用价值”，对于高中英语阅读教学会有更好的改进和提高。
作为一名高中英语教师,应坚持与时俱进。高中英语教师应严格按照英语新课程标准的要求,改变过分注重讲解语法和词汇知识,而忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。
As a hi
结合多年的教学实践经验以及对新课标的粗浅感悟,试就新课标背景下的高中数学有效教学策略展开分析与研究工作,旨在促进高中数学新课改的更好推进,并以此为基础切实提高当今
学校教育不仅限于向学生传授知识,还应注重培养学生的创造能力和个性品质,这样才能适应紧张的生活节奏和丰富稳定的情感。这就是说,知识技巧只是工具,唯有精神才能永恒。教师
语文是一门人文性极强的学科,有着丰厚的美学内涵。在语文教学过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力,是语文教学的重要目标。在诵读中体会音乐美,在品味中体会语言
目前,社会各行各业对高等职业学校毕业生的英语口语要求越来越高,然而高职学生在英语口语方面却存在学习瓶颈,口语能力远没有达到社会需求。通过浅析高职学生英语口语学习障
课堂别具匠心的建构,更能助推课堂的生成,更能内化学生的情感。不同的教学内容,课堂建构也不尽相同,让学生徜徉在语文课堂摇曳多姿、充满智性之美的花海中,便可尽情感受语文
如今,新的课程标准对写作教学提出了新的要求,强调“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切
建构主义是学生通过对周围环境的认知,构建自己对外部世界的了解,使自身的认知结构得到发展,建构主义是一个同化和顺应的过程。大学教学与建构主义相结合,逐渐形成了特色鲜明
高中英语任务型教学是一种突破传统教学的新型教学模式,对于高中英语教学有着重要的指导意义,是英语教学的重要课题。因此,应在密切联系生活实际的基础上把握这种新型的教学