【摘 要】
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随着新课改的逐步推进,不仅仅改变了传统的教学模式,还优化了课程配置,提出了素质教育的概念,这也为初中班主任班级管理提出了新的要求.班级是教师进行教学活动的主要场地,也
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州,甘肃省临夏州永靖县刘家峡中学
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随着新课改的逐步推进,不仅仅改变了传统的教学模式,还优化了课程配置,提出了素质教育的概念,这也为初中班主任班级管理提出了新的要求.班级是教师进行教学活动的主要场地,也是学生学习的主要场所.班级管理的好坏直接影响了学生的学习成绩以及个人人格的养成,在传统教育模式下,学校与教师对班级管理仅仅局限于班级的管理制度、各种规章,忽视了学生的内在要求,不利于学生综合素质的发展,新课改要求学校及教师要对班级管理有足够的重视,并将德育教育纳入班级管理的范畴中,努力培养高素质的初中生,要让学生不仅能够学习到文化知识,更要提高学生的文化素质,为国家培养有价值的人才.
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