高中数学自主学习教学法中重视学案的引导作用

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在我们实施高中数学自主学习教学法的过程中,主要遇到了两个关键问题:一是关于是否应该让学生先自学的问题,二是关于如何实施课堂教学才能真正体现自主学习,并提高学生学习成绩和学习能力的问题,这两个问题是顺利实施数学自主学习教学法的关键。如何适应这种教学法的要求,没有现成的答案,需要共同探索,积累经验。本文结合我们自主学习教学法过程中的经验与教训,主要就如何加强学案的引导作用谈点自己的看法。 In the course of implementing the self-learning teaching method of high school mathematics, we mainly encounter two key problems: one is whether we should let students learn by themselves; the other is about how to implement classroom teaching so as to truly embody autonomous learning and improve students’ learning Grades and learning ability problems, these two issues is the key to the successful implementation of self-taught learning mathematics. How to adapt to the requirements of this teaching method, there is no ready answer, need to explore together and gain experience. This article combines our experience and lessons learned in the process of self-learning teaching methods, mainly on how to strengthen the guiding role of case study to talk about their own views.
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