一年级新生正处于角色身份转变、身心发育的关键时期，若能在学习生涯的初始阶段形成良好的行为和学习习惯，将为今后的成长与发展奠定良好的基础。本文针对一年级学生的特点，以“知行合一”作为核心理念，提出了习惯养成教育“认知—养成—评价”策略，以供同人参考。
地表基质填图单元的划分是开展地表基质调查和成果表达的重要基础和前提。笔者在珠三角新会—台山地区地表基质调查实践中，融合借鉴地质、生态和土壤等综合学科，按照宏观可识别、可填图勾绘，并且命名能代表地质基质单元的组成、结构和理化性质，体现地表基质的发育、演化的逻辑关系等原则，探索提出了一套适用于南方山地-丘陵区的地表基质填图单元分类思路。在新会—台山地表基质调查区划分出3个地表基质一级类，5个地表基质二
＜正＞在整个小学阶段，一年级可谓最关键的一年。因为一年级是整个小学阶段养习惯、打基础的一年，学习习惯、生活习惯、日常行为习惯等，基本都是在一年级养成的。而且一年级学生刚由幼儿园步入小学，从幼儿园“以游戏为主”的活动形式一下子转到小学“以学习为主”的课堂学习，让他们很难适应。这就需要教师在各个方面下功夫、费心血，进行教育和强化，
现阶段我国社会经济正在不断发展，各种科学技术以及信息技术获得全面的改革与创新，让我国各行各业取得发展，并且电气设备也能在一定程度上改善人们的生活质量和生活水平。电气设备运行的安全性与可靠性，是企业日常经营的关键与基础，保证电气设备运行的效果，在很大程度上能够带动社会经济的发展，为此相关企业需要不断对电气设备日常管理以及维护，制定有效的改善措施，加强对相关工作人员的培训，严格制定管理以及维护的基本措
我国电商CPS营销生态正不断发展与完善，以CPS为基础的效果导向营销已经成为网络营销体系中不可缺少的组成部分。随着头部电商深耕CPS营销生态，逐渐形成以品牌方、联盟方、推客及消费者为核心角色的较为成熟的体系化产业链。CPS营销生态涉及的场景也在更新迭代，导购场景、社交场景与内容场景全面覆盖，差异化优势的组合推动营销效果最大化。未来供应链将贯穿各个角色、各种业务与各种场景，带动CPS营销生态品质化发
＜正＞一年级,是学生小学生活的开始,是每一位孩子都必须要打好基础的关键一年。一年级入校后,除了学习方面和幼儿园阶段有明显区别之外,最主要的就是坐、立、行等行为习惯上的差别。体育课中队列队形训练是养成良好行为习惯最简单、有效的方法与手段。抓好队列队形教学,学生的行为习惯就会有明显改观,课堂教学效果也会有较好提升。
＜正＞文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中强调：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。“教育孩子，宜在幼时，先入为主，终身不移”，在幼儿教育阶段开展优秀传统文化教育，既利于民族文化的传承，又利于幼儿健全人格的形成及各种能力的培养。
滹沱河流域山区作为华北平原地下水的补给源区，其径流量逐渐减少对华北平原地下水可持续利用提出了巨大的挑战。深入研究滹沱河上游山区地表水-地下水水文地球化学过程及其控制因素，可为全面认识区域水资源状况及水资源可持续利用提供参考。基于同位素、水文地球化学和数理统计方法，分析区域河水、井水和泉水来源、水化学空间变化特征、影响因素及其来源。结果表明，滹沱河上游山区流域河水、井水和泉水均受大气降水补给，且受自