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河南省决定从2016年秋季开始着力为乡村教学点免费定向培养一批“一专多能”的农村小学全科教师。基于此，文章结合实际需求，在分析小学全科的内涵特征及跨文化交际素养含义的基础上，重点探讨了小学全科教师跨文化交际素养对小学生创新能力培养的影响，认为小学全科教师跨文化交际素养能输入全面知识，打牢学生创新基础；勾勒国际视野，激发学生创新思维；丰富课外活动，指导学生创新实践。