中国消费者外族中心主义作用机制研究

来源 :青海民族大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpcumt
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消费者外族中心主义在中国当下已成为非常普遍的现象,在一些消费者眼中,“进口货”已然成为高社会地位、卓越品质、现代、时尚的代名词,咖啡只喝星巴克,手机只用苹果,此情此景屡见不鲜。是什么导致了这种现象的产生?媚外心理会产生哪些影响?我们又该如何应对?本文通过梳理相关文献,提出消费者外族中心主义理论模型,并运用实证的方法进行检验。研究结果表明,面子意识是消费者外部层面的引致因素,来源国效应、好奇心是消费者内部层面的引致因素;外族中心主义的后效作用主要体现在购买意愿和口碑传播两方面。在此基础上,本文借助传播学
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随着改革开放的深化和经济全球化趋势的不断加强,中国与国外的交流日益紧密,英语沟通在其中起到了重要的作用。作为英语听说能力关键一环的初中课堂,受到以前应试教育“唯分数论”的影响,加上教师教学比武,学校升学成绩的影响,学生的英语课堂很难从根本上提高学生的听说能力。因此,笔者希望以此文探索初中英语听说课程的设计,从而帮助学生进一步在核心素养提升的同时提高英语的运用能力。
本文以学生这一学习主体为主要研究对象,从学生的主体接受度出发,根据长期教学实践,分析和探讨如何提升教学效果,创新教学模式。
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习作例文作为统编版特殊单元的重要板块有其重要的教学价值。在教学实践中,可以通过“引导输入”“对比转化”“摹习输出”让学生形成一定的习作能力。
音乐欣赏教学在情感塑造和艺术素养提升等方面有着十分重要的作用,初中时期的学生处于发展的关键时期,在此时教师必须要重视音乐欣赏教学,培养学生的音乐美感,促进学生的全面发展。本文主要分析初中音乐欣赏教学中的“动静交替”模式。
2020年我国全面建成小康社会,实现了第一个百年奋斗目标,但人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾依然凸显。学界对美好生活的研究主要侧重于美好生活的内涵辨析、美好生活的逻辑基点、美好生活的实现路径、美好生活的价值旨归等方面。今后关于美好生活的研究,既要加强共性研究,又要强化个性研究;既要追溯历史机理,又要把握时代脉搏;既要夯实理论基础,又要强化实践研究;既要扎根国内现实,又要注重放眼全球。
随着时代的发展,对教育的要求越来越高,对人才的重视程度明显增强。在这种情况下,初中的语文教学任务不仅要符合课程要求的内容,还要有助于提高学生的知识和技能。事实上,初中诗歌比较阅读的研究和发展,就是在传统教学方法的基础上,进行的一次突破和创新,同时,对提高学生的自主学习能力、培养对诗歌的学习兴趣、沉淀学生的文化底蕴都有帮助。
藏北达木蒙古因特殊地缘和民族特性,对清朝治藏意义重大。在清朝前期扼准安藏战争中,达木蒙古很快成为蒙、藏和汉军军事驻防要地。乾隆十五年,达木蒙古成为驻藏大臣直辖属地,在卫藏战争、日常扬兵等军事活动中长期被委以重任,同时在监察三十九族、维护川青藏往来和藏北安稳等方面,也承担了重要职责。有清一代,达木蒙古享有特殊的政治和经济待遇,也向清廷表现出“极为安静”的国家认同。研究达木蒙古,有利于深入解读清朝在西藏不同区域的治理特色,也有利于进一步窥探多民族共融的边疆社会内部关系。
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