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新的"3+1+2"高考模式下,物理所占的比重增加,物理学科的考试内容与要求有了新的变化,从而导致大学物理教学也将产生非常大的变化。针对这些变化,本文提出了开设大学物理预修课、分级教学、教学模式创新以及成绩考核多元化等改革措施,切实提升大学物理教学质量与效率,培养学生的创新能力。
“3+1+2”高考模式下大学物理教学的改革与探索
【摘 要】
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新的"3+1+2"高考模式下,物理所占的比重增加,物理学科的考试内容与要求有了新的变化,从而导致大学物理教学也将产生非常大的变化。针对这些变化,本文提出了开设大学物理预修
【机 构】
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中南林业科技大学理学院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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中南林业科技大学教改项目“新高考方案下大学物理教学方法的研究与探讨”（项目编号：NO71）;中南林业科技大学教学教改项目“农林院校生物物理专业研究生教育创新研究”（项目编号：2019JG005）
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