【摘 要】
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基于职业应激CPT理论，探讨影响乡村教师离职的关键因素及应对策略，研究构建了一个有调节的中介模型。方法：采用工作压力量表、绩效满意度量表、组织支持量表和离职倾向量表调查了751名乡村教师以验证模型。结果：（1）乡村教师的工作压力、离职倾向、绩效满意度和组织支持之间均有显著的相关关系；（2）乡村教师的工作压力显著正向预测离职倾向，且绩效满意度起中介作用；（3）组织支持正向调节工作压力对绩效满意度的影
【基金项目】
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国家社会科学基金2021年度教育学一般项目（BHA210137）； 黑龙江省2022年度省属高等学校基本科研业务费一般项目（1452TD018）； 牡丹江师范学院课程思政项目（KCSZ-2020040）；
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基于职业应激CPT理论，探讨影响乡村教师离职的关键因素及应对策略，研究构建了一个有调节的中介模型。方法：采用工作压力量表、绩效满意度量表、组织支持量表和离职倾向量表调查了751名乡村教师以验证模型。结果：（1）乡村教师的工作压力、离职倾向、绩效满意度和组织支持之间均有显著的相关关系；（2）乡村教师的工作压力显著正向预测离职倾向，且绩效满意度起中介作用；（3）组织支持正向调节工作压力对绩效满意度的影响。结论：乡村教师的工作压力可以通过提高绩效满意度这一中介路径进而降低其离职倾向，组织支持感拓展了工作压力对绩效满意度影响的边界范围。研究为提倡将“双减”拓展到乡村教师范畴，减少其工作压力，稳定发展乡村教师队伍提供理论基础。
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