【摘 要】
：
随着课标改革的不断推陈出新,传统的理论教学形式已经不适用于当代教学。所谓的理论教学形式指的是教师在整堂课间对于学科理论知识的基本阐述,这样的教学过程实际上是枯燥且
论文部分内容阅读
随着课标改革的不断推陈出新,传统的理论教学形式已经不适用于当代教学。所谓的理论教学形式指的是教师在整堂课间对于学科理论知识的基本阐述,这样的教学过程实际上是枯燥且乏味的。案例教学法的核心在于结合理论与实际,教师们可先为学生提供理论依据,再在理论依据上进行一个至多个案例分析,让学生们能够从形象具体的案例中逐步剖析教学的重心,同时自我发掘课堂教学要素,全面提高自身的核心素养。基于此,文章立足于初中地理学科教学,深入探究案例教学法的有效运用策略。
其他文献
教师向学生传授知识．主要是通过语言来完成的。教师的表达能力如何，在很大程度上取决于是否善于运用教学语言，是否讲究语言科学和艺术。因此，对教师来说，加强教学语言训练，是基本功
既然核心能力的本质是知识,那么,从知识管理的角度看,核心能力的生命周期就是知识的获取、积累、应用、更新的过程.本文列举核心能力生命周期的阶段,并提出相应的管理策略.旨
教育起点于家庭,教育从家开始,我们将不断探索和努力,以践行社会主义核心价值观为目标,以提升学生核心素养为抓手,整合有效教育资源,不断提高家庭教育教学质量,实现家长教育
<正> “杂文”作为文章体裁是源远流长的。但杂文赖以独立的主要特征是什么却历来众说不一。笔者以为杂文的基本特征在于“扎”。一、说“扎”从现代文学史上看,“杂文”这一
"可视性"命题主要探讨组织系统中权力的策略与策略效益,在国内殊少重视.作者认为边沁命题(原有的"可视性"命题)在技术性上存在理想、单一、机械的局限,不利于其政治、社会、
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育和促进作用。创建良好的班集体，应从四个方面着手：形成积极向上的班级文化、培养良好的学习和行为习惯、引导学生的自主管
随着新课标教学改革的不断推进中,在小学语文教学过程中,已经有很多语文教师开始使用趣味教学法,并且在短时间之内就取得了良好的教学效果。趣味教学法的应用,能够整体调动小
何谓诗社?诗社是“诗人为吟咏而定期结聚的社团”。(《辞海》“诗社”条)其组织特点是有较固定的社员;其活动特点是定期雅集;其创作特点是立题限韵。诗人结社吟诗,是中国古代
文本拓展的有效性是指教师在阅读教学中根据教学需要．围绕具体的课文文本，给予相应的补充材料，从而扩大学生的阅读视野，丰富和深化对文本的理解，使学生的听、说、读、写等能力获得
在小学教学活动中,科学课程的开设是为专门培养小学生的科学素养,是学生迈入科学门槛的第一步。学生学习科学,能够激发学生对科学知识的好奇心,引起学生学习科学的兴趣,挖掘