初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:simonhill
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的初中语文教学水平也得到了显著的提高.但是在新课改的大背景下,传统的初中语文教学模式已经无法满足新时期的语文教学需求,新时期的初中语文教学更加重视学生思维能力的培养.文中对于初中语文教学中,培养学生思维能力的重要性进行了简要论述,并针对初中语文教学中,如何进行学生思维能力培养给出了一些有效建议,以供广大一线教育工作者参考.
其他文献
数学思维指的是学生在参与数学课程知识的学习活动时所产生的一种科学的思维方式.数学思维能促使学生对所掌握的知识内容进行灵活的思考与分析,进而提升自身的综合能力.因此,
每一个孩子都是独一无二的,世界上没有两个完全相同的孩子,就像世界上没有相同的两片树叶一样.欣赏是成功教育的基石.教师应该用欣赏的眼光看待每一个孩子,学会发现他们的可
数形结合是一种重要的教学策略,将抽象的语言和数学数量关系利用几何图形展现出来,以形助数,将复杂问题简单化,优化解题途径.在小学数学教学中引导学生利用画图策略提取数学
数学学科的逻辑思维性较强,对于逻辑思维能力较弱的小学生来说,学习时有一定难度,而且,数学知识包括大量的概念、公式、计算等,比较枯燥、乏味,同时传统教学模式比较单调,这
我国信息技术的迅速发展以及广泛应用,如果建筑工程企业想得到长久稳定发展,就必须在工程管理中应用信息技术.面临世界信息化挑战,建筑工程单位要勇敢面对,采用先进科学技术
教学不只是“老师教,学生学”的过程,而是双方互动,在一定的条件下,以学生为中心,教师为引导者,进行有效的课堂互动.在整个互动过程中,小学语文老师要用幽默风趣的语言让受教
为政之要,唯在得人.习近平总书记说过:“我们党之所以能够始终保持强大的创造力、凝聚力、战斗力,成为革命、建设、改革事业发展的中流砥柱,团结带领人民战胜各种艰难险阻、
由于新课程改革,传统的课堂教学管理需要彻底改变,因为传统的课堂管理仍然存在一些局限性.在新教材课程的教学改革中,应特别强调科学与学生的学习和社会生活的密切联系,以及
受传统数学教学观念的长期影响,数学教学依旧以教师为主导,采用灌输式教学策略.整个课堂显得比较枯燥,学生也只能在课堂上被动地接受教师灌输的知识,整体教学效果并不理想.要
项目式教学模式是目前在小学科学课程教学中广泛应用的教学方式,其主要通过先允许学生自行学习和练习,再由教师针对学生的学习情况进行集中性、针对性的讲解,从而使学生深入