【摘 要】
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教育戏剧常用于语文学科,不同研究都发现其能有效提升学习动机和沟通能力;留白是常用的写作手法,留白处往往是感情激荡、面临抉择或内心挣扎的处境,语文教师会利用补白手法,
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教育戏剧常用于语文学科,不同研究都发现其能有效提升学习动机和沟通能力;留白是常用的写作手法,留白处往往是感情激荡、面临抉择或内心挣扎的处境,语文教师会利用补白手法,引导学生推敲体味隐藏的内容.戏剧补白策略就是抓住情意感悟、道德判断和价值思辨的内涵,深度发展学生的理解力、想象力、思辨能力,把语文教学拓展至生命教育和全人发展的高度.
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【摘 要】人的生命有自然生命、社会生命和精神生命三重属性，劳动促进人的自然生命、社会生命和精神生命成长。劳动教育促进人的全面发展，表现在培养健康人、优秀人和幸福人。在生命教育中有机融入劳动教育、实施基于生命教育理念的劳动教育评价是实现融合教育的有效路径。 【关键词】劳动教育 生命教育 价值 实施策略 马克思关于人的全面发展理论指出，人是自然、社会和精神的统一体，人是由自然因素、社会因素和精神因
第二部分课程目标rn一、总目标rn1.在规范汉字书写过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养学生细心、集中意志的习惯,提高专注度,提升自
乡村教师是解决乡村教育“短板”问题的关键,乡村教师补充是乡村教师队伍建设的基础环节。但当前我国乡村教师补充面临困境,具体表现为“渠道多元”与“补充乏力”的冲突、“现实需求”与“有效补充”的矛盾以及“流失严重”与“吸引力不足”的难题。乡村教师补充受到政策逻辑、教师适应性和乡村环境因素的影响,因此需要从构建适宜乡村的教师补充政策、培育具备乡土特质的乡村教师和形塑具有吸引力的乡村地域入手,解决乡村教师“补充难”的问题。
在全球信息技术突飞猛进,教育面临全方位变革的大趋势下,数字校园建设不但是高等学校现代化治理和实现“双一流”的重要路径,也成为国家教育信息化整体推动和全民信息素养提升的重要组成部分。《教育信息化2.0行动计划》提出“三全两高一大”的发展目标,明确要实现数字校园覆盖全体学校,并将“数字校园规范建设行动”列为八大行动之一。
问题设计是影响英语语篇教学的重要因素.以问题为抓手,设计Gulliver in Lilliput一课教学,安排了如下环节:课堂导入,以问温故;读前预测,以问激趣;略读文本,以问促读;精读体验
基于企业样本数据和省级数据库,本文对中国电力、钢铁及水泥行业进行碳排放量核算、排放集中度分析、达峰情况分类及脱钩状态判断,并通过聚类分析方法判断各省份在减排行动中的定位。结果表明,全国钢铁及水泥行业碳排放量在2014年后增长明显放缓,电力行业碳排放量持续上升;在省级层面,电力、钢铁及水泥行业分别有15个、7个及12个省份碳排放量仍在快速增长;在空间分布上,电力行业碳排放呈现“东高西低”,钢铁行业碳排放集中在河北周边,水泥行业碳排放呈现“南高北低中部突出”;时间趋势上,各省份电力行业和水泥行业逐渐实
碳中和愿景一方面加速了全社会电气化发展,致使电力需求持续增加,另一方面对尽早实现零碳电力提出要求,电力部门低碳转型进程更加紧迫而复杂。本文首先定性分析碳中和背景下电力部门的总体转型思路和技术不确定性影响,其次采用电力部门与终端部门耦合的C~3IAM/NET模型对电力需求进行预测,同时根据关键低碳技术发展的保守预期和积极预期设计多种情景,以开展电力低碳转型路径优化和成本效益研究。结果显示,发电碳排放量峰值可能出现在40亿~42亿吨,在2049—2060年有望实现零碳电力,电力部门低碳转型速度和效果因技术不确
被誉为“儿童哲学之父”的马修·李普曼(Mathew Lipman)将自己对儿童哲学教师的角色定位融入儿童哲学读物中,认为儿童哲学教师是教学活动的发起者与参与者、学生思维能力的开发者与培养者以及师生互动的指导者与示范者。通过分析李普曼儿童哲学读物中对教师角色的定位,应从树立正确的教育理念、深化哲学理论素养和提高实践指导能力三方面来提高我国儿童哲学教师的专业水平与能力素养,从而打造一支卓越的儿童哲学教师队伍。
在全球治理和国际秩序加速变革等大变局背景下,全球气候治理体系和秩序正在经历深刻变化。全球气候问题需要全球气候治理的主体去认知与改造,主体在全球气候治理进程中有着关键性影响。当前全球气候治理主体的内涵和外延在持续变化,最值得关注的变化就是全球气候治理主体走向共同体化,并且正在形成一种规范。全球气候治理主体间在利益、责任与命运关系的演化,对更大范围的、更深程度的主体关系提出了新要求。本文基于近年来全球气候治理实践,分析了全球气候治理主体共同体及其关系的发展情况与趋势,同时分析人类命运共同体如何引导全球气候治理
2020年9月22日,国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话,承诺我国将提高国家自主贡献力度,采取更有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,于2060年前实现碳中和。实现“双碳”目标的关键在于控制化石能源消费,而能源是经济发展的物质基础,节能降碳措施将为我国经济发展带来显著压力。今后一段时间内,我国将面临节能减排与后疫情重建的双重挑战,亟须开展相关理论与实证研究,为绿色低碳发展提供科学依据。