综合课程实施困境的理论探讨

来源 :太原师范学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bazzi89
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综合课程实施的困境主要表现为:学科知识权力的日渐凸显、多学科研究成为弱势领域、现代认识论的知识观加剧了课程与知识的二元化。
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