【摘 要】
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《交替传译》课程在高校英语专业课程体系中占有重要地位,因此如何打造课程成为关键.”课程思政”概念的提出,给高校各类课程的教学指引了一个新的方向.成都大学外国语学院口译团队以此为契机,率先将思政元素融入《交替传译》课程,并有机结合”产出导向法”中先进的”关键能力说”,打造出了一门《交替传译》”课程思政”校级示范课课程.文章分为四个部分:第一,介绍”课程思政”背景与”关键能力说”概念;第二,说明《交替传译》课程改革的必要性;第三,用具体实例阐释成都大学《交替传译》课程改革举措;最后,提出关于课程建设的思考和讨
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践,2019SJGLX630^D1,
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《交替传译》课程在高校英语专业课程体系中占有重要地位,因此如何打造课程成为关键.”课程思政”概念的提出,给高校各类课程的教学指引了一个新的方向.成都大学外国语学院口译团队以此为契机,率先将思政元素融入《交替传译》课程,并有机结合”产出导向法”中先进的”关键能力说”,打造出了一门《交替传译》”课程思政”校级示范课课程.文章分为四个部分:第一,介绍”课程思政”背景与”关键能力说”概念;第二,说明《交替传译》课程改革的必要性;第三,用具体实例阐释成都大学《交替传译》课程改革举措;最后,提出关于课程建设的思考和讨论.
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