论文部分内容阅读
高校派驻机构改革以来,高校派驻纪检监察组积极探索推动驻在高校党委加强二级纪委建设的实践,明确职责关系,选配纪委书记,开展专题培训,强化”手把手””一对一”业务指导,上下联动形成合力,打通高校监督”最后一公里”,推进高校基层纪检工作高质量发展.
浅谈如何加强高校派驻改革下的二级纪委工作
【摘 要】
：
高校派驻机构改革以来,高校派驻纪检监察组积极探索推动驻在高校党委加强二级纪委建设的实践,明确职责关系,选配纪委书记,开展专题培训,强化”手把手””一对一”业务指导,上下联动形成合力,打通高校监督”最后一公里”,推进高校基层纪检工作高质量发展.
【机 构】
：
天津市纪委监委驻天津中医药大学纪检监察组,
【出 处】
：
当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
：
2021年14期
【基金项目】
：
^A本文系湖南省普通高校教学改革研究项目^B19-1252成果^D1,
其他文献
本文对多年的教学反思和研究为基础,总结农业气象学教学质量和效果的教学实践经验,提出上好农业气象学课程的总体建议和具体方法并进行了分析,为提高农业气象学课程教学质量和教学效果进行了探讨.
以塔里木大学2020届本科毕业生为研究对象,建立基于模糊数学的灰色关联度模型探究高校应届毕业生就业倾向指标要素,利用matlab和Eviews统计软件对相关就业指标要素进行定量分析.数据分析结果表明,在疫情的影响下,高校应届生择业的主要指标要素依次为工作稳定性概率、社会保障度、职业前景度、工作时间合理度和工作报酬,其中工作稳定性概率以及工作的社会保障度是影响高校学生择业的两个主要因素,并针对指标要素提出促进大学生高质量就业的指导建议.
中国科学技术大学核科学与核技术实验教学中心,针对核能系统关键设备对真空度高要求的特点,研制了真空量测实验教学装置并开展了真空获得以及真空焊缝力学性能的实验教学,取得了比较好的教学效果,为学生掌握真空测量技术以及反应堆关键部件失真空等条件下的相关性能测量提供了借鉴.
目的:调查护理本科生职业认同现状及与社会支持之间相关性,为探索护理本科生的职业认同培养路径和促进护理教育发展提供参考.方法:采用便利抽样法,选取某高校中455名护生为研究对象.采用一般资料问卷、护生职业认同问卷(PIQNS)和护理本科生职业相关社会支持量表进行问卷调查.结果:职业认同总分为(61.32±13.23)分,职业相关社会支持总分为(81.44±16.91)分;职业相关社会支持各维度与职业认同均有显著正向相关关系(P<0.01).结论:护理本科生职业认同和职业相关社会支持均处于中等水平,提示高校在
为了在粤港澳大湾区高校充分发挥文化引领风尚、创新教育、服务社会、推动发展的作用,构建粤港澳大湾区高校文化创客生态圈,提升高校文化创客的育人效果与教育氛围,本文通过分析文化创客生态圈的内涵与现状趋势以及高校文化创客的困境与原因,对高校文化创客生态圈的构建进行了结构性探讨,提出了”四平台”粤港澳大湾区高校文化创客生态圈.
面对当下教育改革的种种潮流,为了更好地推动社会发展,教师必须不断学习与发展,应当成为改革的推动者,不断提高自身能力水平,更好地为学生发展奠定基础.本文拟从”课堂学习共同体”的视角,从教师的深度备课、对话情境的创设和”润泽”课堂氛围的营造三个方面来谈谈教师如何更好地从学生之成长愿景反观自身之发展方向.
目前,我国的社会经济正处于加速转型的时期,在这一大背景下,各行各业都在不断地强调创新,大力引进各种新的管理理念和管理模式,并且取得了非常显著的成效.在高校的各项工作中学生管理工作具有重要作用,特别是在经济全球化的今天,由于受到多元化思潮的影响,高校的学生管理工作受到了一定的冲击,如何有效地做好高校学生管理工作受到了人们的普遍关注.为了能够更好应对当前的新形势,在高校学生管理工作当中要及时转变传统的管理理念和方法,对更加高效的、新的管理模式进行大力的创新和探究,从而不断提高学校自身的学生管理水平,促进学生的
随着社会的不断发展,新课改不断推动着我国教育的发展,人们对于教育的看法也在不断改善.在这样的情况下,高等院校的教学质量显得尤为重要.为了提高高等院校的教学质量,高等院校的教学质量监控体系与运行机制也应运而生,逐渐受到社会各界的密切关注.从上个世纪末我国高等院校扩招至今.教学质量问题不仅关系着教育的发展,更关系着我国今后的发展.本文就当前高等院校教学质量监控体系与运行机制进行了分析,希望可以进一步促进我国高等院校教学质量的提升.
音乐治疗智能化的运用,能促进该行业的快速发展.从整个音乐治疗过程讨论运用智能化技术的作用,阐述在音乐治疗过程中可应用的途径,运用智能化技术提升治疗效果,提高治疗效率.并从学科合作、制度制定、成果转化等角度提出音乐治疗智能化发展的建议和对策.
随着我国教育教学改革的不断深入,核心素养培养逐渐受到教育者与研究者的关注与重视.培养数学核心素养符合小学数学教学目标,有利于提升小学数学教学效果以及小学生的数学学习能力.文章对数学核心素养进行阐述,并深入探讨了基于数学核心素养的小学数学教学策略.