【摘 要】
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对于小学数学教师来说,学生做错题目不可怕,但是如果一些教师反复讲、反复练的题目学生仍然不停地做错,就令人十分忧心了。学生在学校的学习时间是有限的,并不是所有家长都有
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对于小学数学教师来说,学生做错题目不可怕,但是如果一些教师反复讲、反复练的题目学生仍然不停地做错,就令人十分忧心了。学生在学校的学习时间是有限的,并不是所有家长都有能力对孩子进行课后辅导,教师必须创新教学手段,有效利用错题集,引导学生在记录、总结、反思、回顾的过程中不断地认识自己的错误,咀嚼自己不熟悉的知识点,从而在潜移默化之中实现数学成绩的有效提升,显著减少错题的数量。
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