【摘 要】
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数学是小学课程体系中的有机组成部分,可以培养小学生的思辨能力、分析能力及推理能力,并为其他课程编制提供坚实的学科基础。在数学课堂教学中渗透数学思想,不仅可以培养小
【机 构】
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浙江省丽水市经济技术开发区文尚学校
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数学是小学课程体系中的有机组成部分,可以培养小学生的思辨能力、分析能力及推理能力,并为其他课程编制提供坚实的学科基础。在数学课堂教学中渗透数学思想,不仅可以培养小学生分析和观察物质世界的意识,增强学生的课业学习成绩,也能够培养小学生感知社会、创造世界的意识,增强学生的能动性和积极性,促进现代教育的健康发展。本文从问题解决、知识形成及复习巩固等三个层面,探析数学思想的渗透策略,以期为小学数学教师开展数学教学活动指明新的发展方向。
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