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利用废弃材料制作简易化学实验仪器和装置，研究自制酸碱指示剂，并将二者巧妙应用于电解水和电解饱和食盐水的微型化学实验中。这样有利于培养学生的动手制作能力，帮助学生全面认识化学实验体系的“三要素”，培养学生的科学探究与创新意识核心素养。
废弃材料在中学化学实验中的应用探究
【摘 要】
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利用废弃材料制作简易化学实验仪器和装置，研究自制酸碱指示剂，并将二者巧妙应用于电解水和电解饱和食盐水的微型化学实验中。这样有利于培养学生的动手制作能力，帮助学生全面认
【机 构】
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福建省厦门市翔安第一中学,福建省厦门市教育科学研究院,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年34期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”（FHB170580）、全国教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教-学-评一致性’研究”（DHA180418）、2016年福建省基础教育课程教学研究课题“学科核心素养视角下开展活动教学设计与实施的研究”（MJYKT2016-171）的研究成果
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