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【摘 要】随着经济全球化的不断发展，我国与世界其他国家的经济文化交流日益广泛，商务英语充当着经济文化交流的媒介和桥梁，其重要性不言而喻。近年来，国际贸易活动呈现迅猛发展的趋势，为适应世界经济文化的发展要求，我国需要大量精通商务英语的高级人才，为此我们要不断提高商务英语语言教学的质量。本文基于此，对社会语言学进行了概述，对基于社会语言学的商务英语语言教学进行了深入的分析和研究。
【关键词】社会语言学 商务英语 语言教学
随着经济全球化的不断发展，我国与世界其他国家的经济文化交流日益广泛，商务英语开始在我国逐渐发展起来。可以说是改革开放和经济全球化的不断发展促进了商务英语在我国的产生和发展，这是一种相当典型的社会变化对语言所产生的影响。从这个角度来说，以社会语言学的视角去分析和研究商务英语语言教学是十分准确的，也是切实可行的。
一、社会语言学概述
社会语言学运用社会学和语言学的理论与方法对语言的社会本质进行研究，它于20世纪60年代在美国产生。对于社会语言学的定义，各个专家学者众说纷纭，有的专家学者认为，社会语言学应该以语言的分析和研究为重点，在此基础上结合社会的因素对语言的变异和发展进行研究；有的专家学者认为社会语言学是一种关于语言的社会学，因此应当集中精力分析和研究语言与社会之间的关系，用语言学的材料来对社会行为进行描述和解释。随着社会语言学的不断发展和丰富，各种学派相继出现，主要的社会语言学学派有：跨文化交际学派、语言社会化和语言习得学派、交际社会语言学派和语言变异研究学派等。
语言是一种声音符号系统，它用来促进社会群体之间的交际。因此在语言的使用过程中，为了确保语言的准确和纯正，需要对语言背后的社会文化因素进行考虑。由此可见，社会语言学特别强调语言的社会学和实践性。社会语言学的主要研究范围是语言在社会文化环境中的使用状况、使用原因、使用方式和使用规则。因此社会语言学不仅仅重视语言自身发展规律的研究，而且特别重视语言的社会功用。
二、社会语言学指导下的商务英语语言教学研究
1.树立正确的语言态度
通过社会语言学的研究我们可以知道，语言是社会文化的产物，因此语言对社会文化的交流有着不可替代的重要作用。为此在商务英语语言教学过程中一定要树立正确的语言态度，要让学生充分意识到语言的社会作用，尤其要意识到英语在国际交流和国际竞争中的重大作用。另外，对于某些特殊的职位来说，英语甚至是他们的生存方式，因此要让学生树立正确的语言态度，充分意识到语言学习的重要性。
2.注意语言变异实行多体教学
社会语言学的语言变异理论表明，同一种语言会因为社会文化背景的不同而产生很多的变体，因此在商务英语语言的教学过程中，要对学生进行多体教学，不要仅仅局限于正式英语的范围内，要多注意非标准英语的教学，这样才能真正加强学生对英语各种变体的适应能力，提高学生商务英语的应用能力。此外，学生在商务英语语言的学习过程中，也会因为自身文化背景的不同而使英语产生一定的变异，为此教师要对这种英语变异进行必要的干预和有效的引导，使学生自身的英语变异不影响社会的流通。总之，在商务英语语言的教学过程中，教师要注意语言变异实行多体教学。
3.注意语言之间的文化差异
语言是文化的载体之一，因此文化的差异对语言的应用有很大的影响。在商务英语的教学过程中我们要注意加强学生对文化差异的理解。不同的国家和民族有着不同的价值观念和文化风俗，因此在语言上存在着较大的差异。比如，我国在日常的交流中常用“吃了吗？”来进行问候，但是如果在国际的商务活动中我们用“Have you had your meal？”来问候外国人，一定会使他们茫茫然不知所云。又比如，我们国家把尊卑秩序看得很重要，对上级说话时一定加上级别称谓，赵董事长、孙总监等这样的称谓在我们国内的商务活动中司空见惯，但是在崇尚自由独立的西方国家，这样的称谓方式是根本不存在的。另外，身体姿态和交往距离等细节方面的文化差异也应当引起注意。比如，中国人在坐着的时候喜欢跷起二郎腿，但这在中东地区却是很不友好的行为，是贬低和侮辱对方的意思。因此在商务英语语言的教学过程中，教师一定要引导学生树立跨文化意识，充分注意语言之间的文化差异。
4.注意宗教对语言的影响
宗教是社会交往过程中无法回避的重要因素，国际商务活动就深受宗教因素的影响，因此在商务英语语言的教学过程中一定要注意宗教对语言的影响。2014年在博鳌亚洲论坛年会上，李克强总理发表了重要演讲，全面阐述了中国的亚洲合作政策，并特别强调要推进“一带一路”的建设。“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。因此我国在未来的时期内将会加强与东南亚、中东和非洲等地区之间的经济文化交流，而这些地区却存在着基督教、伊斯兰教和佛教等不同的宗教。因此在商务英语语言的教学过程中，教师一定要注意让学生了解各个宗教的礼仪和禁忌，只有这样才能使学生真正提高国际商务活动的交际能力。
三、结语
综上所述，近年来国际贸易活动呈现迅猛发展的趋势，为适应世界经济文化的发展要求，我国需要大量精通商务英语的高级人才。为此我们要以社会语言学为基础，树立正确的语言态度，根据语言的变异实行多体教学，同时要注意文化差异和宗教差异对语言的影响，只有这样才能不断提高商务英语语言教学的质量。
【参考文献】
[1]邱桂林.社会语言学与商务英语教学[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（03）：177-178.
[2]樊玉霞.社会语言学指导下的高职商务英语教学改革[J].开封教育学院学报，2012（01）：80-81.
【关键词】社会语言学 商务英语 语言教学
随着经济全球化的不断发展，我国与世界其他国家的经济文化交流日益广泛，商务英语开始在我国逐渐发展起来。可以说是改革开放和经济全球化的不断发展促进了商务英语在我国的产生和发展，这是一种相当典型的社会变化对语言所产生的影响。从这个角度来说，以社会语言学的视角去分析和研究商务英语语言教学是十分准确的，也是切实可行的。
一、社会语言学概述
社会语言学运用社会学和语言学的理论与方法对语言的社会本质进行研究，它于20世纪60年代在美国产生。对于社会语言学的定义，各个专家学者众说纷纭，有的专家学者认为，社会语言学应该以语言的分析和研究为重点，在此基础上结合社会的因素对语言的变异和发展进行研究；有的专家学者认为社会语言学是一种关于语言的社会学，因此应当集中精力分析和研究语言与社会之间的关系，用语言学的材料来对社会行为进行描述和解释。随着社会语言学的不断发展和丰富，各种学派相继出现，主要的社会语言学学派有：跨文化交际学派、语言社会化和语言习得学派、交际社会语言学派和语言变异研究学派等。
语言是一种声音符号系统，它用来促进社会群体之间的交际。因此在语言的使用过程中，为了确保语言的准确和纯正，需要对语言背后的社会文化因素进行考虑。由此可见，社会语言学特别强调语言的社会学和实践性。社会语言学的主要研究范围是语言在社会文化环境中的使用状况、使用原因、使用方式和使用规则。因此社会语言学不仅仅重视语言自身发展规律的研究，而且特别重视语言的社会功用。
二、社会语言学指导下的商务英语语言教学研究
1.树立正确的语言态度
通过社会语言学的研究我们可以知道，语言是社会文化的产物，因此语言对社会文化的交流有着不可替代的重要作用。为此在商务英语语言教学过程中一定要树立正确的语言态度，要让学生充分意识到语言的社会作用，尤其要意识到英语在国际交流和国际竞争中的重大作用。另外，对于某些特殊的职位来说，英语甚至是他们的生存方式，因此要让学生树立正确的语言态度，充分意识到语言学习的重要性。
2.注意语言变异实行多体教学
社会语言学的语言变异理论表明，同一种语言会因为社会文化背景的不同而产生很多的变体，因此在商务英语语言的教学过程中，要对学生进行多体教学，不要仅仅局限于正式英语的范围内，要多注意非标准英语的教学，这样才能真正加强学生对英语各种变体的适应能力，提高学生商务英语的应用能力。此外，学生在商务英语语言的学习过程中，也会因为自身文化背景的不同而使英语产生一定的变异，为此教师要对这种英语变异进行必要的干预和有效的引导，使学生自身的英语变异不影响社会的流通。总之，在商务英语语言的教学过程中，教师要注意语言变异实行多体教学。
3.注意语言之间的文化差异
语言是文化的载体之一，因此文化的差异对语言的应用有很大的影响。在商务英语的教学过程中我们要注意加强学生对文化差异的理解。不同的国家和民族有着不同的价值观念和文化风俗，因此在语言上存在着较大的差异。比如，我国在日常的交流中常用“吃了吗？”来进行问候，但是如果在国际的商务活动中我们用“Have you had your meal？”来问候外国人，一定会使他们茫茫然不知所云。又比如，我们国家把尊卑秩序看得很重要，对上级说话时一定加上级别称谓，赵董事长、孙总监等这样的称谓在我们国内的商务活动中司空见惯，但是在崇尚自由独立的西方国家，这样的称谓方式是根本不存在的。另外，身体姿态和交往距离等细节方面的文化差异也应当引起注意。比如，中国人在坐着的时候喜欢跷起二郎腿，但这在中东地区却是很不友好的行为，是贬低和侮辱对方的意思。因此在商务英语语言的教学过程中，教师一定要引导学生树立跨文化意识，充分注意语言之间的文化差异。
4.注意宗教对语言的影响
宗教是社会交往过程中无法回避的重要因素，国际商务活动就深受宗教因素的影响，因此在商务英语语言的教学过程中一定要注意宗教对语言的影响。2014年在博鳌亚洲论坛年会上，李克强总理发表了重要演讲，全面阐述了中国的亚洲合作政策，并特别强调要推进“一带一路”的建设。“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。因此我国在未来的时期内将会加强与东南亚、中东和非洲等地区之间的经济文化交流，而这些地区却存在着基督教、伊斯兰教和佛教等不同的宗教。因此在商务英语语言的教学过程中，教师一定要注意让学生了解各个宗教的礼仪和禁忌，只有这样才能使学生真正提高国际商务活动的交际能力。
三、结语
综上所述，近年来国际贸易活动呈现迅猛发展的趋势，为适应世界经济文化的发展要求，我国需要大量精通商务英语的高级人才。为此我们要以社会语言学为基础，树立正确的语言态度，根据语言的变异实行多体教学，同时要注意文化差异和宗教差异对语言的影响，只有这样才能不断提高商务英语语言教学的质量。
【参考文献】
[1]邱桂林.社会语言学与商务英语教学[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（03）：177-178.
[2]樊玉霞.社会语言学指导下的高职商务英语教学改革[J].开封教育学院学报，2012（01）：80-81.