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从有机物碳骨架和官能团两个视角出发,渗透不饱和度思想,力主采用切割碎片、组装拼盘策略,力求寻找结构的对称性,强化等效性、有序性、对称性等三种思维训练,提高学生逻辑性、推理性等高阶思维能力,熟练掌握限定条件同分异构体书写和判断的一般思路与方法.
限定条件同分异构体的分析与书写
【摘 要】
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从有机物碳骨架和官能团两个视角出发,渗透不饱和度思想,力主采用切割碎片、组装拼盘策略,力求寻找结构的对称性,强化等效性、有序性、对称性等三种思维训练,提高学生逻辑性
【机 构】
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甘肃省民勤县第一中学 733399
【出 处】
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数理化学习（高一二版）
【发表日期】
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2020年12期
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