【摘 要】
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随着现代科学技术的发展,信息技术教育逐渐展现在大家的视野中,提升中小学教师信息技术应用能力也成为了当下反映学校师资力量的关键.提高教师的信息技术应用能力能够让数学课堂变得更加生动有趣.同时,还能够创新出更加适合信息技术在数学学科教育中的思路.本文将从小学教师应用信息技术的现状出发,提出相关策略.
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随着现代科学技术的发展,信息技术教育逐渐展现在大家的视野中,提升中小学教师信息技术应用能力也成为了当下反映学校师资力量的关键.提高教师的信息技术应用能力能够让数学课堂变得更加生动有趣.同时,还能够创新出更加适合信息技术在数学学科教育中的思路.本文将从小学教师应用信息技术的现状出发,提出相关策略.
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文化意识是义务教育阶段英语课程的总目标之一,文化品格又是英语学科核心素养不可或缺的构成.但由于文化意识目标的实现和文化品格的塑造难以检测,文化教学常常在日常英语课堂中被忽视.在文化教学实践中,对比法是一种重要且行之有效的手段.笔者梳理和整合人教版英语教材的文化现象,并尝试采用对比法进行英语文化教学,引导学生关注中外文化异与同,帮助其培养文化意识,塑造文化品格,最终获得跨文化交际能力的提升.
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随着社会经济的不断发展与进步,国企党建工作的问题受到更多人关注.因此,需要对国有企业内部建设进行合理的改造,因此在国有企业发展过程中,需要对国有企业党建工作中存在的问题和挑战进行全面的分析.国有企业当前工作中存在挑战,意味着国有企业党建工作的存在着不合理之处.这种情况的出现,不利于国有企业党建工作的稳定发展,也不利于充分发挥党建工作的积极性.因此需要对党建工作中存在的挑战,进行充分的探讨.因此提出具体的解决措施,进一步促进党建工作,充分发挥其作用.
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