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在当前小学阅读教学中，教师们往往会忽视对文体特点的理解和运用。特别是在叙事性作品的教学过程中，基本都过多地注重n对课文内容的理解和分析，而忽视了对课本中童话作品的欣赏，同时也忽视了培养学生对文学语言的感悟能力和对美的向往与追求。教师往n往用成人的视角代替孩子对文学情感的体验，用字词的训练代替对学生情感的培养，因而使孩子丧失了学习童话的乐趣。