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【摘要】：民族音乐作为我国民族精神、民族文化重要的组成部分，蕴含着丰富的文化内涵以及独具特色的音乐形式，同时，民族音乐来源于不同地区，是不同地区人民劳动实践的产物、智慧的结晶，传承地方民族音乐是各个区域人民的职责，并且地方民族音乐发展后，有利于带动区域经济、传播区域文化，有利于加强区域民族文化间的交流，推动民族音乐走向世界。本文首先从定义和特点两方面对民族音乐做了基本介绍，分析了民族音乐发展的必要性以及当今民族音乐发展现状，最后探究了地方民族音乐传承与发展的基本途径。
【关键词】：地方民族音乐；传承；发展
一、端正民族音乐发展态度
民族音乐是不同民族、不同时代以及文化积淀的产物，在发展的过程中还应适应时代要求。在了解民族音乐发展背景、传播意义的基础上，端正民族音乐发展态度，运用适合的发展形式，这对地方民族音乐发展是十分重要的。民族音乐现如今呈现两种发展状态，第一种即发展前景良好，但需要一定的努力时间，需要做好充足的准备工作和实践工作。第二种即失去发展魅力，现已不被人们关注的民族音樂。因此，面对不同发展状态的民族音乐，应首先对其客观性鉴别，之后端正科学的发展态度，针对内在价值丰富的民族艺术深入挖掘、全面保护。对于出现颓势的部分地区戏曲艺术，应借鉴西方艺术保护理念发展我国戏曲艺术；对于发展势头良好的古筝艺术，应继续扩大传播空间，完善民族文化保护体系。在此期间，我国政府应起到示范引导作用，主动动员人们群众提高对民族音乐传承的重视程度。
二、明确民族音乐发展方向
一方面，坚持民族性发展方向。民族音乐之所以不同于其他音乐形式，主要是因为民族音乐蕴含着丰富的地方文化、民族特性，是地区人们创造性思想的结晶，坚持民族性这一发展方向，有利于获得本民族群众的大力拥护和支持，在此基础上，有利于推动民族音乐走向世界，扩大传播范围。例如，《茉莉花》音乐作品的有效传承，衍生了不同版本的作品，并且充分彰显了民族性特点，这对民族内涵丰富、民族文化传播具有重要作用。除此之外，音乐创作者对民族文化气息浓厚的音乐作品改编，在尊重民族性基础上适当融入新的艺术内容，有利于提高民族音乐的社会适应性，有利于为民族音乐注入发展活力。
另一方面，坚持世界性发展方向。民族音乐发展的过程中，应保持开放的态度，主动与其他国家的音乐文化交流，在这一过程中能够取长补短、源远流长。坚持世界性发展方向的同时，应首先意识到本民族音乐文化的发展优势，对外国音乐文化充分尊重、全面了解，只有这样才会互相进步，提升本民族音乐文化的审视高度。与此同时，民族音乐还应传承于世界，这不仅会增强本民族人们的自豪感，而且还会增加民族音乐的喜好者，这对民族文化向世界范围发展具有重要意义。此外，民族音乐还应多次参加国际文化交流，以此拓展民族音乐发展视野，为民族音乐传承奠定良好基础。
三、发展学校教育
地方民族音乐当今的教育现状不容乐观，因此，应从学校教育入手，以此实现民族音乐传承的良好效果。首先，合理安排民族音乐课程与现代音乐课程，并且适当延长民族音乐课程时间，为学习者提供充足的交流时间和探讨机会。其次，聘请专业的民族音乐教师，主要是因为教师是传递音乐知识和音乐内涵的主体，并且民族音乐教师的言行举止会潜移默化的影响学生，同时，还会间接影响学生对民族音乐的学习态度和学习热情，学生只有被教师正向引导，才会意识到民族音乐传承的重要意义，进而才会能动的传承民族音乐，肩负起民族文化传播的职责。然后，学习应根据时代发展需要创新民族音乐教学形式。以往一成不变的音乐教学形式会使学生产生学习疲劳感，同时，不利于提升音乐教学水平，学生的音乐思维也相对局限，因此，民族音乐传承会受到阻力。学校应适当借鉴发达国家院校或者国内优秀学校在音乐方面的教学经验，结合学校实际发展情况，有效创新民族音乐教学方法，调动音乐学生对民族音乐的学习动力。最后，合理编制音乐教材。适当增加民族音乐作品内容，并坚持因地制宜这一编制原则，即将当地特色的音乐种类、民歌融入到教材内容中来，这不仅能够减少学习陌生感，而且还会激发学生对民族音乐的传承动力。
四、应用多媒体技术
现如今，多媒体技术融入民族音乐教学活动中来，这不仅是对传统音乐教学形式的创新，而且还会吸引学生对民族音乐学习的注意力。教师借助多媒体设备播放地方音乐音频和视频，学生能够在观看视频的过程中感受当地的民族风情，能够直观欣赏音乐乐器的表演方式，进而学生能够参照视频模仿民族音乐表演，进而有利于扩大民族音乐传播范围，有利于提高民族音乐传播速度，与此同时，还会优化民族音乐课堂教学质量，学生音乐思维会相应拓展，音乐创造力也会有效提升，这对学生全面发展具有积极作用。
应用多媒体技术发展民族音乐的过程中，还应坚持适时的使用原则，避免多媒体技术一昧应用，以此发挥多媒体技术在民族音乐教学中的积极作用，营造良好的学习氛围，增加课堂活力。
综上所述，在全球化社会背景中，发展地方民族音乐时端正民族音乐发展态度、明确民族音乐发展方向、发展学校教育、应用多媒体技术，这不仅能够改变当今民族音乐发展现状，而且还会优化民族音乐发展效果。我国民族音乐的有效传承，能够充分发挥民族文化价值，丰富民族文化精神内涵，这对地方民族音乐生命力延续、我国音乐全面发展就有重要意义。与此同时，我国精神文明建设步伐也会逐渐加快，我国民族音乐与国际音乐会呈现良好的融合效果，进而有利于推动我国民族音乐走向世界，促进地方民族音乐持续发展。
参考文献：
[1]杨曦帆.音乐行为中的民俗文化——从音乐人类学看民族音乐的传承与发展[J].音乐探索，2012，02：59-65.
[2]黄橙橙.“中国民族音乐的传承与发展”研讨会会议综述[J].中国音乐，2011，01：217-220+3.
[3]王莹.多元文化背景下民族音乐的传承与发展[J].大舞台，2013，03：241-242.
【关键词】：地方民族音乐；传承；发展
一、端正民族音乐发展态度
民族音乐是不同民族、不同时代以及文化积淀的产物，在发展的过程中还应适应时代要求。在了解民族音乐发展背景、传播意义的基础上，端正民族音乐发展态度，运用适合的发展形式，这对地方民族音乐发展是十分重要的。民族音乐现如今呈现两种发展状态，第一种即发展前景良好，但需要一定的努力时间，需要做好充足的准备工作和实践工作。第二种即失去发展魅力，现已不被人们关注的民族音樂。因此，面对不同发展状态的民族音乐，应首先对其客观性鉴别，之后端正科学的发展态度，针对内在价值丰富的民族艺术深入挖掘、全面保护。对于出现颓势的部分地区戏曲艺术，应借鉴西方艺术保护理念发展我国戏曲艺术；对于发展势头良好的古筝艺术，应继续扩大传播空间，完善民族文化保护体系。在此期间，我国政府应起到示范引导作用，主动动员人们群众提高对民族音乐传承的重视程度。
二、明确民族音乐发展方向
一方面，坚持民族性发展方向。民族音乐之所以不同于其他音乐形式，主要是因为民族音乐蕴含着丰富的地方文化、民族特性，是地区人们创造性思想的结晶，坚持民族性这一发展方向，有利于获得本民族群众的大力拥护和支持，在此基础上，有利于推动民族音乐走向世界，扩大传播范围。例如，《茉莉花》音乐作品的有效传承，衍生了不同版本的作品，并且充分彰显了民族性特点，这对民族内涵丰富、民族文化传播具有重要作用。除此之外，音乐创作者对民族文化气息浓厚的音乐作品改编，在尊重民族性基础上适当融入新的艺术内容，有利于提高民族音乐的社会适应性，有利于为民族音乐注入发展活力。
另一方面，坚持世界性发展方向。民族音乐发展的过程中，应保持开放的态度，主动与其他国家的音乐文化交流，在这一过程中能够取长补短、源远流长。坚持世界性发展方向的同时，应首先意识到本民族音乐文化的发展优势，对外国音乐文化充分尊重、全面了解，只有这样才会互相进步，提升本民族音乐文化的审视高度。与此同时，民族音乐还应传承于世界，这不仅会增强本民族人们的自豪感，而且还会增加民族音乐的喜好者，这对民族文化向世界范围发展具有重要意义。此外，民族音乐还应多次参加国际文化交流，以此拓展民族音乐发展视野，为民族音乐传承奠定良好基础。
三、发展学校教育
地方民族音乐当今的教育现状不容乐观，因此，应从学校教育入手，以此实现民族音乐传承的良好效果。首先，合理安排民族音乐课程与现代音乐课程，并且适当延长民族音乐课程时间，为学习者提供充足的交流时间和探讨机会。其次，聘请专业的民族音乐教师，主要是因为教师是传递音乐知识和音乐内涵的主体，并且民族音乐教师的言行举止会潜移默化的影响学生，同时，还会间接影响学生对民族音乐的学习态度和学习热情，学生只有被教师正向引导，才会意识到民族音乐传承的重要意义，进而才会能动的传承民族音乐，肩负起民族文化传播的职责。然后，学习应根据时代发展需要创新民族音乐教学形式。以往一成不变的音乐教学形式会使学生产生学习疲劳感，同时，不利于提升音乐教学水平，学生的音乐思维也相对局限，因此，民族音乐传承会受到阻力。学校应适当借鉴发达国家院校或者国内优秀学校在音乐方面的教学经验，结合学校实际发展情况，有效创新民族音乐教学方法，调动音乐学生对民族音乐的学习动力。最后，合理编制音乐教材。适当增加民族音乐作品内容，并坚持因地制宜这一编制原则，即将当地特色的音乐种类、民歌融入到教材内容中来，这不仅能够减少学习陌生感，而且还会激发学生对民族音乐的传承动力。
四、应用多媒体技术
现如今，多媒体技术融入民族音乐教学活动中来，这不仅是对传统音乐教学形式的创新，而且还会吸引学生对民族音乐学习的注意力。教师借助多媒体设备播放地方音乐音频和视频，学生能够在观看视频的过程中感受当地的民族风情，能够直观欣赏音乐乐器的表演方式，进而学生能够参照视频模仿民族音乐表演，进而有利于扩大民族音乐传播范围，有利于提高民族音乐传播速度，与此同时，还会优化民族音乐课堂教学质量，学生音乐思维会相应拓展，音乐创造力也会有效提升，这对学生全面发展具有积极作用。
应用多媒体技术发展民族音乐的过程中，还应坚持适时的使用原则，避免多媒体技术一昧应用，以此发挥多媒体技术在民族音乐教学中的积极作用，营造良好的学习氛围，增加课堂活力。
综上所述，在全球化社会背景中，发展地方民族音乐时端正民族音乐发展态度、明确民族音乐发展方向、发展学校教育、应用多媒体技术，这不仅能够改变当今民族音乐发展现状，而且还会优化民族音乐发展效果。我国民族音乐的有效传承，能够充分发挥民族文化价值，丰富民族文化精神内涵，这对地方民族音乐生命力延续、我国音乐全面发展就有重要意义。与此同时，我国精神文明建设步伐也会逐渐加快，我国民族音乐与国际音乐会呈现良好的融合效果，进而有利于推动我国民族音乐走向世界，促进地方民族音乐持续发展。
参考文献：
[1]杨曦帆.音乐行为中的民俗文化——从音乐人类学看民族音乐的传承与发展[J].音乐探索，2012，02：59-65.
[2]黄橙橙.“中国民族音乐的传承与发展”研讨会会议综述[J].中国音乐，2011，01：217-220+3.
[3]王莹.多元文化背景下民族音乐的传承与发展[J].大舞台，2013，03：241-242.