小学思品教材创造性使用的思考

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nalbuphine
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随着新课程改革的不断深入,小学思品教师在正确理解编者意图和思路的基础上,创造性地使用教材。首先要把握教材的对话性,有效地组织好各种学习活动;其次把握教材的灵活性,联系学生实际进行适当地增、删、改内容;第三要把握住教材的范例性,实现“用教材”而不是“教教材”;第四把握教材的拓展性,处理好教材中的省略号、问号和留白内容。
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