论文部分内容阅读
学习态度对学习起着定向、选择和动力作用,它是影响学习效果的重要非智力因素.本文对远程教育学习者的学习态度以及影响学习态度的相关因素进行了初步的探讨与分析,并提出了转变远程学习者消极学习态度的对策.
远程学习者学习态度成因分析及其转变策略
【摘 要】
：
学习态度对学习起着定向、选择和动力作用,它是影响学习效果的重要非智力因素.本文对远程教育学习者的学习态度以及影响学习态度的相关因素进行了初步的探讨与分析,并提出了
【机 构】
：
河北大学教育学院现代教育技术所
【出 处】
：
现代远程教育研究
【发表日期】
：
2005年2期
其他文献
中国教育又一次成为了瞩目的焦点。这一次是全世界的焦点——联合国教科文组织将设立“孔子教育奖”，主要表彰在农村教育和扫盲领域、妇女儿童教育领域取得突出成就的机构、组
青海省东部黄土高原地区具有高寒、黄土粘粒含量高的特点。在该地区水坠坝建设中存在的问题是：泥浆脱水固结周期长、坝体稳定性差、机械碾压边埂宽，造成工期长、投资高的局面，且
作为一种新兴的教学手段和模式,网络多媒体教学有着巨大的优势,但就目前看来,网络多媒体教学效果还不容乐观.如何充分发挥网络技术的特点,构筑强大的网络教学理论支撑体系,是
目的总结3年来参加美国疾病控制中心(CDC)新生儿疾病筛查实验室室间质量评价.方法应用ELISA方法检测CDC 3年来分发的各批质控标本的TSH值,对每次反馈结果进行总结分析、评价.