基于“课程思政”育人理念下的高职语文教学实践r——以高职院校中国现当代文学教学为例

来源 :辽宁师专学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyaixiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文课程是学校进行“课程思政”教育教学改革、“三全育人”的最重要的教育阵地,它不仅包含了社会主义核心价值观,更是蕴含着中国传统文化的元素.在语文课堂中融入思政教育,对于职业院校学生的综合素质文化提升有着良好推动作用.文章主要是从高职中国现当代文学教学改革着手,调动语文教学课程中的元素与价值样式,在现当代文学中向学生渗透德育,展现中国现当代文学的育人价值,从而达到探索语文这门课程的思政育人目的.
其他文献
作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以能被保存至今,与其中蕴含的儿童教育方法有一定关系。这种教育方法主要体现在三个方面,即形式上符合儿童的认知特点,内容上接近儿童的日常生活,注重潜移默化的观念教育。唐代以后,《急就篇》与时代的距离逐渐凸显,最终让位于新的蒙学教材。
暮春时节,浙江嘉兴南湖碧波荡漾,前往湖心岛瞻仰红船的游客络绎不绝。100年前,中国共产党从“南湖红船”开启新征程;如今,这一方红色沃土更加生机盎然。作为鱼米之乡、“浙北粮仓”,近年来,嘉兴市不断完善耕地保护机制,筑牢粮食“安全网”:严格管控性保护,划定永久基本农田259万余亩;创新激励性保护,建立耕地保护补偿机制;实行建设性保护,累计建成高标准农田211万亩。
楚“酂”地见于曾侯乙简、包山楚简之“酂君”“酂路尹”,是战国时期楚国重地。汉初萧何因功封酂侯,当因楚“酂”地而来,其家族袭酂侯至西汉末年;东汉至南北朝时期,酂或为侯国,或为县,位置不变。通过对《水经注·沔水》关于该段均口、谷城、筑阳等地理位置的分析,确认“酂”的位置在汉水东岸今老河口市陈家埠口村附近,考古材料也为此提供了证据。
航头镇地处建德市西南部,是“草莓之乡”、省级农业综合园区和省级粮食功能区。这里有肥沃的土质、温润的气候,特别适合种植西红花、西湖莼菜、水果玉米。近年来,航头镇各村通过发展高效生态农业,村集体经济普遍充裕,18个村的集体经济总收入达2000万元。然而,每年资金来往频繁,农村三资监管遇到了难题。下村调研时,我们常听到村报账员抱怨:村级财务报销流程烦琐、耗时长,经常要跑多趟。
神话资源的景观转化已成为神话资源当代转化中的一种重要实践。从神话婚姻母题视角出发,以大禹治水神话为例,梳理婚姻母题中的女性形象,探究其所蕴含的深层次文化内涵,有助于把握神话资源景观转化过程中的民众精神需求。以美和情感为旨趣,以艺术性、认同性、互动性为原则的景观化路径,是神话资源赋能、彰显时代价值的新动能。
近年来,嵊州大力推进“四港”联动枢纽节点城市建设省级试点项目,构建起要素链接、产能链接、市场链接、规则链接的内外循环通道,大力参与区域协同发展,高水平构建开放发展体系,努力为浙江率先构建新发展格局,高质量建设共同富裕示范区作出积极贡献。
楚文化是华夏文化与楚蛮文化碰撞交融形成的独特文化。20世纪50年代起,以郭店楚墓、淅川下寺楚墓、荆州纪南城等为代表的楚墓与楚国都城遗址被相继发现,激发了学界探究楚史的热情。20世纪80年代,随着学界对楚史的认识和研究不断深入,楚文化研究取得了丰硕的成果。
词汇教学是汉语国际教育中的重点关注内容之一。文化负载词是词汇教学的难点,理解上的错误容易导致跨文化交际的失败。通过探究汉语文化负载词的定义、特征和意义,从词汇学习的正负迁移角度出发,对某高校留学生的汉语文化负载词习得情况进行问卷调查和访谈研究,结果表明,文化负载词的习得对学生正确理解汉语具有重要作用,可采用单独解释法、书法导入法、情景创设法,有效开展课堂教学。
在“互联网+教育”的时代背景下,为积极推进高职师范专业课程的教学改革,文章以“双线混合”教学模式研究背景、“双线混合”教学模式的课程设计以及“双线混合”课程设计案
完善中学和大学思政课教材一体化建设是大中小思政课一体化建设的一项重要内容。作为大学思政课的重要组成部分,“思想道德修养与法律基础”课程与中学思政课在教材的衔接方面存在重复和断层现象。要解决这些问题就需要从健全组织管理机构,完善编写审核评价机制,疏通教师互动交流渠道等路径着手。