【摘 要】
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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，语文统编教材修订已经启动，现行语文统编教材使用进入了“过渡期”。如何基于新课标理念和内容的要求，用好现行语文统编教材，成为一线教师亟待解决的问题。现行语文统编教材与新课程理念具有高度的一致性，而基于新课程理念，以现行语文统编教材为依凭的语文教学也需要做出转变。在新课标背景下，可以改造性甚至创造性地使用现行语文统编教材：一要立足核心素养教育，制订素
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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，语文统编教材修订已经启动，现行语文统编教材使用进入了“过渡期”。如何基于新课标理念和内容的要求，用好现行语文统编教材，成为一线教师亟待解决的问题。现行语文统编教材与新课程理念具有高度的一致性，而基于新课程理念，以现行语文统编教材为依凭的语文教学也需要做出转变。在新课标背景下，可以改造性甚至创造性地使用现行语文统编教材：一要立足核心素养教育，制订素养本位的教学目标；二要创新学科实践，推进教学方式变革；三要重视学习资源开发，开展跨学科学习。
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