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摘 要：随着经济社会的快速发展，中等机械教学得到了良好的发展，因此在这样的形势下对人才也提出了较高的要求。中等职业教育要想在真正意义上实现可持续发展，就应以市场人才为导向，这样的方式才能保证其培养出的人才符合市场需求。但是在开展中职教育过程中存在着一定的问题，进而影响了中职机械教学的改革，同时对课程改革发展也具有一定的影响。另外在一定程度上影响了机械专业人才以及相关技能水平的提高。
关键词：创造性教法；中职机械教学；良好应用
在当前经济社会过程中教育起到了至关重要的作用，在整个教育中创新是其主要的核心。就整体而言创新能够促进教育事业的不断发展，还能培养出更多的优秀人才。当前在中职机械教学中还是沿用着传统的教学方式，这样的方式不能与时代发展相同步。因此在新的形勢下传统教学应被创造性方法取代，进而提高教学质量的提升，进而为社会培养出有用的人才。本文将针对创造性教学法在中职机械教学中的运用进行针对性的探讨。
一、创造性教法发挥的作用
对于创造性教法主要是以学生为核心，进而教育者发挥其对学生的辅导性作用，在整体上将教与学结合开来的一种教学方式。在中职机械教学中主要是强调将其教学与学生实践结合在一起，进而为创造性教学的发挥给与一定的空间。在中职教学中，作为教育者在创造性教法中应该运用灵活的教学手段，进而提高学生的动手能力，还能促进学生学习能力的提升。另外，能够促进学生在机械课程中取得较好的进步，这样的形势对中职机械教学具有重要的意义。
二、当前中职机械教学面临的问题
（一）教学过程没有实践性
在当前一些中职教育中相对来讲教学设备是较为落后的，没有与企业步伐相同步。就整体而言机械设备是较为昂贵的，学校在资金上是比较缺乏的，因此不能及时对设备进行更新。另外一些教育者自身的实践水平降低，虽然存在着一部分老师出去进修，但是回来后其设备不能与企业保持着一致的状态。实践是检验真理的唯一标准，因此脱离实践的理论是单一的。学校没有拥有足够的资金支持，进而不能满足学生知识所需。
（二）学生综合素质较低，没有良好的思考能力
在传统教学模式中，学生主要是以老师讲解为主，进而获取相关知识。这样的方式并没有使学生的思考能力以及实际中的探究能力得到提升，在总体上呈现出削弱的趋势。当前在中职教育中的招生规模在不断的扩大，因而一些民办教育为了自身的效益，没有将学生的入学选拔放在首位。学生机械基础较为薄弱以及学校在课程安排中存在着不合理的安排等等，最终造成机械教学水平较低这样的现象发生。对于机械类专业的学生来讲在实际学习中将思维仅仅局限在书本中，并没有进行深入性的思考，这样的方式进而导致其不能产生深刻性的认识，最终导致其学生的综合性素质偏低。
（三）教学形式过于单调，没有完善的考核制度
对于中职教学来讲具有较强的通用性，进而导致其在一定时间内机械专业中的教学形式没有较大的变化。这样传统的教学模式与时代发展相脱节，学生在实际学习中是枯燥的，进而降低了学生的学习热情。学生在实际学习中对知识的了解只是局限于表面，并没有进行深入性的了解。另外在课程考核制度中存在着不完善的地方，大多数学生对考试都是以一种应付了事的态度进行复习，进而对知识没有完全的实质性掌握。
三、针对问题提出的解决措施
（一）积极创立良好的教学思想
在传统教学中老师占据着主导的地位，在整个教学活动中老师发挥着主体性作用，而学生处于被动的状态。在老师讲解下学生能够获取的知识具有一定的局限性。因此在中职机械教学中应该积极应用创造性教学，在实际应用中应该改变传统教学方法，尊重学生的主体地位，进而提高学生的操作能力以及相关的创造力。教育者在实际教学中充当着引导者这样的身份，进而培养学生的自主学习能力。另外，还应为学生创设出良好的教学环境，进而为课堂营造出良好的氛围，这样的方式不仅能够调动学生的学习热情，还能使其积极主动的参与到课堂中来。最后還应最好课前的准备工作，对知识进行深入性的讲解，运用其创造性教学方法进行教学。不仅能够激发学生的学习兴趣，才能在真正意义上达到较好的效果。
（二）增强社会实践
对于机械专业的学生等来讲，应该将其知识运用到具体实践中来，这样才能发挥出真正的价值。在中职机械教学中应该对学生进行全面性的讲解，还应加强其实践。在当地中的一些部门应该加强学校和企业之间的联系，进而为学生签订一些协议，这样的方式不仅能够确立良好的合作关系，还能为学生提供相关的实践岗位。学生在企业实际生产中，应该对机械生产以及操作等进行深入性的了解，这样才能更好的了解理论知识，才能丰富自身的知识储备。
（三）积极确立良好的教学思维
在传统教学中老师主要是一味的向学生传授理论知识，在其具体实践中也是以老师动手操作为主，这样的形式将其教学模式完全性的颠倒。在其实际教学中老师应充当着引导者这样的身份，学生应占据着主体的地位。因此在当前教学形势下，老师应该改进教学模式，同时确立良好的教学思维，在真正意义上发挥出学生的主体地位。在整个教学体系中应将创造性思维放在首位，进而培养学生的创造能力，同时还应锻炼学生的创新思维，最终激发学生的学习兴趣。除此之外，在实际教学中老师应根据学生的实际情况进而制定针对性的教学计划，不仅能够拓宽学生的思维，还能提高学生的学习质量。
结束语
总而言之，在当前教学形势下将创新手段运用在中职机械教学中，成为教育界关注的重要话题。对于创造性教学方法来讲不仅可以应用在中职学校中，还使中职学校机械教学迈进新的层面，同时也带动了其它机械教学的良好发展，进而在真正意义上促进了社会的整体性进步。因此作为教育者在实际教学中应该加强对创造性教学的研究，进而为社会培养出较多的机械人才，为社会经济发展做出较多的贡献。
参考文献
[1]张小强.试论创造性教法在中职机械教学中的应用[J].河南科技，2014，18：266-267.
[2]朱祝杰.创造性教法在中职机械教学中的应用[J].才智，2015，07：225.
[3]康艳.创造性教法在中职机械课程教学中的应用[J].时代农机，2015，09：106+108.
（作者单位：莱芜技师学院）
关键词：创造性教法；中职机械教学；良好应用
在当前经济社会过程中教育起到了至关重要的作用，在整个教育中创新是其主要的核心。就整体而言创新能够促进教育事业的不断发展，还能培养出更多的优秀人才。当前在中职机械教学中还是沿用着传统的教学方式，这样的方式不能与时代发展相同步。因此在新的形勢下传统教学应被创造性方法取代，进而提高教学质量的提升，进而为社会培养出有用的人才。本文将针对创造性教学法在中职机械教学中的运用进行针对性的探讨。
一、创造性教法发挥的作用
对于创造性教法主要是以学生为核心，进而教育者发挥其对学生的辅导性作用，在整体上将教与学结合开来的一种教学方式。在中职机械教学中主要是强调将其教学与学生实践结合在一起，进而为创造性教学的发挥给与一定的空间。在中职教学中，作为教育者在创造性教法中应该运用灵活的教学手段，进而提高学生的动手能力，还能促进学生学习能力的提升。另外，能够促进学生在机械课程中取得较好的进步，这样的形势对中职机械教学具有重要的意义。
二、当前中职机械教学面临的问题
（一）教学过程没有实践性
在当前一些中职教育中相对来讲教学设备是较为落后的，没有与企业步伐相同步。就整体而言机械设备是较为昂贵的，学校在资金上是比较缺乏的，因此不能及时对设备进行更新。另外一些教育者自身的实践水平降低，虽然存在着一部分老师出去进修，但是回来后其设备不能与企业保持着一致的状态。实践是检验真理的唯一标准，因此脱离实践的理论是单一的。学校没有拥有足够的资金支持，进而不能满足学生知识所需。
（二）学生综合素质较低，没有良好的思考能力
在传统教学模式中，学生主要是以老师讲解为主，进而获取相关知识。这样的方式并没有使学生的思考能力以及实际中的探究能力得到提升，在总体上呈现出削弱的趋势。当前在中职教育中的招生规模在不断的扩大，因而一些民办教育为了自身的效益，没有将学生的入学选拔放在首位。学生机械基础较为薄弱以及学校在课程安排中存在着不合理的安排等等，最终造成机械教学水平较低这样的现象发生。对于机械类专业的学生来讲在实际学习中将思维仅仅局限在书本中，并没有进行深入性的思考，这样的方式进而导致其不能产生深刻性的认识，最终导致其学生的综合性素质偏低。
（三）教学形式过于单调，没有完善的考核制度
对于中职教学来讲具有较强的通用性，进而导致其在一定时间内机械专业中的教学形式没有较大的变化。这样传统的教学模式与时代发展相脱节，学生在实际学习中是枯燥的，进而降低了学生的学习热情。学生在实际学习中对知识的了解只是局限于表面，并没有进行深入性的了解。另外在课程考核制度中存在着不完善的地方，大多数学生对考试都是以一种应付了事的态度进行复习，进而对知识没有完全的实质性掌握。
三、针对问题提出的解决措施
（一）积极创立良好的教学思想
在传统教学中老师占据着主导的地位，在整个教学活动中老师发挥着主体性作用，而学生处于被动的状态。在老师讲解下学生能够获取的知识具有一定的局限性。因此在中职机械教学中应该积极应用创造性教学，在实际应用中应该改变传统教学方法，尊重学生的主体地位，进而提高学生的操作能力以及相关的创造力。教育者在实际教学中充当着引导者这样的身份，进而培养学生的自主学习能力。另外，还应为学生创设出良好的教学环境，进而为课堂营造出良好的氛围，这样的方式不仅能够调动学生的学习热情，还能使其积极主动的参与到课堂中来。最后還应最好课前的准备工作，对知识进行深入性的讲解，运用其创造性教学方法进行教学。不仅能够激发学生的学习兴趣，才能在真正意义上达到较好的效果。
（二）增强社会实践
对于机械专业的学生等来讲，应该将其知识运用到具体实践中来，这样才能发挥出真正的价值。在中职机械教学中应该对学生进行全面性的讲解，还应加强其实践。在当地中的一些部门应该加强学校和企业之间的联系，进而为学生签订一些协议，这样的方式不仅能够确立良好的合作关系，还能为学生提供相关的实践岗位。学生在企业实际生产中，应该对机械生产以及操作等进行深入性的了解，这样才能更好的了解理论知识，才能丰富自身的知识储备。
（三）积极确立良好的教学思维
在传统教学中老师主要是一味的向学生传授理论知识，在其具体实践中也是以老师动手操作为主，这样的形式将其教学模式完全性的颠倒。在其实际教学中老师应充当着引导者这样的身份，学生应占据着主体的地位。因此在当前教学形势下，老师应该改进教学模式，同时确立良好的教学思维，在真正意义上发挥出学生的主体地位。在整个教学体系中应将创造性思维放在首位，进而培养学生的创造能力，同时还应锻炼学生的创新思维，最终激发学生的学习兴趣。除此之外，在实际教学中老师应根据学生的实际情况进而制定针对性的教学计划，不仅能够拓宽学生的思维，还能提高学生的学习质量。
结束语
总而言之，在当前教学形势下将创新手段运用在中职机械教学中，成为教育界关注的重要话题。对于创造性教学方法来讲不仅可以应用在中职学校中，还使中职学校机械教学迈进新的层面，同时也带动了其它机械教学的良好发展，进而在真正意义上促进了社会的整体性进步。因此作为教育者在实际教学中应该加强对创造性教学的研究，进而为社会培养出较多的机械人才，为社会经济发展做出较多的贡献。
参考文献
[1]张小强.试论创造性教法在中职机械教学中的应用[J].河南科技，2014，18：266-267.
[2]朱祝杰.创造性教法在中职机械教学中的应用[J].才智，2015，07：225.
[3]康艳.创造性教法在中职机械课程教学中的应用[J].时代农机，2015，09：106+108.
（作者单位：莱芜技师学院）