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课堂引入是课堂开始的起始环节,是切入新旧知识的衔接点。成功的导入能立疑激趣,启迪智慧、诱发思维,振奋精神,从而使学生很快进入最佳的学习听课状态。
新课标下高中数学课堂问题引入研究
【摘 要】
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课堂引入是课堂开始的起始环节,是切入新旧知识的衔接点。成功的导入能立疑激趣,启迪智慧、诱发思维,振奋精神,从而使学生很快进入最佳的学习听课状态。
【机 构】
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甘肃省张掖中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年12期
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