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以学生为主体的语文阅读教学必然倡导多层次的对话活动 ,通过思想的碰撞和心灵的交流 ,引发学生的个性体验 ,激发学生参与文本解读的热情 ,这样的阅读教学可以称之为“生本位”教学.教师是对话的参与者,是阅读活动的组织者、实施者 ,也是学生阅读的引导者和促进者.换言之 ,在阅读教学中 ,教师在引导学生自主阅读、思考等方面应当发挥出自己应有的作用.